2015五年级语文上册 22《孙悟空三打白骨精（二）》教案 浙教版.docVIP

孙悟空三打的骨精（二） 教学目标： 1． 学会3个生字，理解14个词语的意思。 2． 会用“料知”和“得意忘形”各造一个句子；了解破折号和引号的用法。 3．学会按照课后练习第3题的提示简要地复述孙悟空用计消灭白骨精的经过。 4．感觉孙悟空善于揭穿白骨精妖术，勇于和妖怪斗到底的精神。 教学时间：3课时。 第一课时 教学要点： 初读课文，学习生字新词，初步理解内容按提示划分段落，学习第一大段。 教学过程： 一、启发谈话，揭示课题。 唐僧赶走了孙悟空， 白骨精喜出望外，它捉到了唐僧没有，唐憎师徒性命如何，接下去请读读《孙悟空三打白骨精》 (二) 二、初读课文，了解大意 1．轻声自由读课文，要求： ①读准生字字音，并划出由生字组成的新词。 ②思考课文大意：孙悟空走后，白骨精很容易地把唐僧 ，八戒直奔花果山，去 ；孙悟空立即 ，打死 ，自己变 成 。孙悟空用计引诱白骨精三变，使唐僧 。孙悟空打死了 。 读后检查：① 认读生字卡片；② 口头填空 三、再读课文，理清思路 按下列提示给课文分成“起因一经过一结果”三段。 1．唐僧被捉，八戒请回师兄。 2．孙悟空用计揭穿白骨精妖术，师父悔悟。 3．孙悟空打死白骨精。 四、学习第—、二自然段 1．轻声自读一、二自然段。 2．理解“寡不敌众”、 “直奔”等词语意思。 3．朗读第一、二自然段。 五、作业 1．完成作业本第1.2题和课后第4题。 2．朗读课文。 第二课时 教学要点： 精读课文第二段，完成课后题l、 2。 教学过程： 一、精读第二段。 1．默读课文，思考课后题1。 2．讨论重点句子，理解课文内容。 (1)孙悟空听到妖怪又出来作祟，就立即赶往白骨洞。 ——‘‘作祟”在句子中是什么意思? “立即”一词写出了什么? (2)孙：晤空决定用计揭穿白骨精的妖术，使师父觉醒。 一一说说“揭穿”、 “妖术”、 “觉醒”是什么意思。 ①这里的“计”具体内容是什么? ②为什么要故意问： “你的大徒弟孙悟空呢?” ③又为什么故意问： “女儿是怎样用的计?难道他们都识不破吗? (理解“得意忘形”) ④从哪里可看出唐僧觉醒了? (“此刻才明白”、 “气愤地说”、 “十分后悔”、 “不禁失声喊道”) (3)他想起了孙悟空，不禁失声喊道： “悟空，我不该是非不分，人妖颠倒……“(这里的“是”与“非”’ “人”与“妖”各指什么?) (联系三打(一)，具体说说唐憎是非不分，人妖颠倒。) 3．指导朗读。 重点指导读好“孙悟空的两次故意”，白骨精的“得意忘形”、唐僧的“气愤”“悔悟”。 4．了解文中有关标点的用法： 破折号：老妖婆——白骨精的母亲(起注释作用)。 引号： “老妖，婆”加上引号起否定作用，因“老妖婆”是孙悟空变成的。这种引号的用法与直接引用某人讲的话不同。 二、学习第三段。 1.轻声自读第三段，思考：孙悟空是如何消灭白骨精的? 2．找到有关句子读读，说说孙悟空是如何消灭白骨精的？ 3．齐读第三段。 三、作业。 1．熟读全文。 2．准备复述孙悟空用计消灭白骨精的经过。 第三课时 教学要点： 总结全文，复述故事。 教学过程： 一、听写词语。 二、总结全文。 1．各自轻声读全文。思考： 《孙悟空三打白骨精》的故事，充分揭露了白骨精的( )，表现了孙悟空( )、( )的斗争精神，反映了唐僧( )、( )的弱点。 2．指名分段朗读，讨论上面填空题。 3．分角色朗读课文。 三、复述故事。 1.回忆复述要求： (1)压缩课文内容：长话短说(概括地说)。 (2)说课文主要内容：如时间、地点、主要人物事情的起因、事情发展的基本过程和结果。 (3)删、并次要内容：人物的对话、环境的描写。 2.示范指导第一段。 提示：悟空走后，唐僧被捉。 复述：孙悟空走后，白骨精轻而易举地把唐僧捉进了白骨洞。 3.尝试复述第二段。 (1)提示：八戒请回孙悟空。 复述：八戒去救唐僧，但寡不敌众。他直奔花果山，．请回师兄来搭救师父。 4.独立复述下面的课文。 (1)悟空打死老妖， “老妖”进洞。 悟空赶往白骨洞，碰见了赶来吃唐僧肉的白骨精的母亲。悟空打死“老妖”、自己变成“老妖”的模样进了洞。 (2) “老妖”引白骨精三变，唐憎悔悟。 孙悟空决定用计揭穿白骨精的妖术，使师父觉醒，他故意问唐僧你的大徒弟孙悟空哪里去了?引诱白骨精说出是她为了吃唐僧肉，三次用计使唐僧把孙悟空赶走的。孙悟空又故意问是怎样用的计，引诱白骨精得意忘形地三变。唐僧这才明白是上了妖怪的当，十分后悔当初不听孙悟空的话，不该是非不分，人妖颠倒，把孙悟空赶走。 (3)悟空打死白骨精。 孙悟空现出真身，高举金箍棒，向白骨精打去，白骨精慌忙招架。八戒齐力奋战。白骨精正想逃跑，孙悟空晃动身子，变出十几个孙悟空，把白骨精围住。孙悟空口吐神火，把白骨精烧成了—堆