第23课美术的辉煌高三一轮复习.ppt

第23课美术的辉煌 一、19世纪的音乐流派与杰作 1、社会背景 第一，欧洲资本主义的进一步发展 第二，各国面临不同的社会问题使音乐的发展呈现出多样性和民族性 2、流派与杰作 (1)浪漫主义音乐 ③代表人物及作品： 德意志：贝多芬 《命运交响曲》“乐圣” 奥地利:约翰·施特劳斯 《蓝色多瑙河》“圆舞曲之王” 奥地利音乐家舒伯特 “歌曲之王” 威尔第：意大利 歌剧《茶花女》人称他为“意大利革命的音乐大师” 比才：法国 歌剧《卡门》 ③民族乐派 时间：19世纪中后期的俄国和东欧地区 代表作： “俄罗斯乐圣” 柴可夫斯基 芭蕾舞剧《天鹅湖》 2、当代音乐发展的趋势： 二、20世纪世界的音乐发展 １.20世纪现代主义音乐兴起 (1)原因 20世纪世界经济的迅速增长 第三次科技革命的迅猛发展 在各流派中,流行音乐脱颖而出 (2)特点： (3)阶段： 一战后至二战——爵士乐兴起; 二战后——摇滚、蓝调、爵士乐流行; 20世纪70年代后——风格多样化，交流频繁。 (4)成就： 20世纪50年代，美国《围着时钟摇吧》 20世纪60年代，美国《时代在变化》 摇滚乐的代表人物是美国的“猫王”普莱斯利。 英国的披头士乐队（“甲壳虫”摇滚乐队）在西方也有很大影响。 披头士乐队（甲壳虫乐队） ， 呈现大众化 、多元化的趋势。 * * * * 人物形象：身躯高大的农民身穿红衫蓝裤在田野上播种。 .《日出·印象》描绘的是在晨雾笼罩中日出时港口景象。由淡紫、微红、蓝灰和橙黄 近海中的三只小船，在薄雾中渐渐变得模糊不清，远处的建筑、港口、吊车、船舶 一、从新古典主义美术到浪漫主义美术 1、新古典主义美术（18世纪末19世纪初） （1）背景： ①法国大革命中社会动荡 ②资产阶级追求古希腊罗马英雄主义精神 （2）代表人物及作品： 法 国 大卫 安格尔 《马拉之死》 《拿破仑加冕》 《路易十三的誓愿》 《泉》 法国画家大卫《马拉之死》 《拿破仑加冕》 （3）特点： A 内容上：往往是重大事件 B 形式上：画面严整与和谐 画风庄严、典雅 C 技巧上：强调线条准确和清晰 强调突出理性 2、浪漫主义美术： （19世纪30年代前后） （1）背景： ①工业革命开展，资本主义迅速发展，社会矛盾尖锐 ②人们对“理性王国” 感到失望，寻找新的精神寄托 （2）代表人物及作品 法国 德拉克洛瓦：《自由引导人民》 西班牙 哥雅《枪杀马德里市民》 自由引导人民 德拉克洛瓦（法） 枪杀马德里市民 哥雅（西班牙） （3）特点： 注重情感表达 A 内容上：重感情 轻理性 B 形式上：重整体 轻局部 C 技巧上：重色彩 轻素描 二、现实主义美术和印象画派 1、现实主义美术（19世纪中期） （1）背景： 资本主义社会矛盾凸显，人民要求暴露和批判资本主义社会的黑暗 （2）代表人物及作品： 法国 米勒 《播种者》《拾穗者》 俄国 列宾 《伏尔加河上的纤夫》 米勒： 《 播种者》 法国现实主义画家：米勒 -《 拾穗者》 （3）特点： 注重表现社会现实，直接描写当前的时代风貌和斗争。 2、印象画派 （1）背景： A 社会经济的发展： 第二次工业革命的推动 B 科学技术的进步： 光学领域出现新成就 即“颜色是物体反射出来的光线”。 C 思想上：（课本） 一批青年画家以“不关心主题思想”为 宗旨，反抗保守陈腐的主题思想。 （2）代表人物及作品： ①早期（19世纪后半期） 法国 莫奈 《日出·印象》《睡莲》 法国 马奈 《草地上的午餐》 法国画家莫奈《日出·印象》 特点 重视用光和色描绘外部世界，画面色彩特别清新、明亮。 ②后期（19世纪末20世纪初） 荷兰 凡高 “扑向太阳的画家” 法国 塞尚 “现代绘画之父” 特点（课本） 强烈主张个性的抒发，线条粗犷，形式夸张，色彩明快，富于装饰韵味。 三、现代主义美术 概念： 20世纪以来出现的形形色色与传统美术迥然不同的美术新流派统称为现代主义美术。 1、背景： ①两次大战，心灵创伤 ②传统形式无法满足需求 ③科技发展拓展艺术家视野 2、特点： 反对传统和理性 重视艺术家的主观感受和表现形式 表现艺术家的复杂心理 3、代表人物及作品 西班牙 毕加索 《格尔尼卡》 4、进一步发展（二战之后） 五花八门 眼花缭乱 毕加索的壁画《格尔尼卡》 音乐与影视艺术 ①兴起： 19世纪初