张家口职业技术学院应用外语系三风建设查摆问题表.doc

张家口职业技术学院应用外语系“三风”建设存在问题调研表 姓名 职务 备注 赞成打“√”，不赞成打“X” 你对全院开展“作风、教风、学风”整顿的重要意义有没有给予足够重视 你对全院开展“作风、教风、学风”的建设目标是否清楚 你对全院开展“作风、教风、学风”建设的基本内容是否知晓 应用外语系“三风”建设存在的主要问题 一是思想不够解放，工作中因循守旧，开拓创新的意识不强。 二是在教学工作中存在着只注重“教书”，而不注重“育人”的现象，对学生的关心和理解不够。 三是对学院制定的有关教学工作规范性文件学习和执行不够。 四是教学过程中对学生的要求不够严格。 五是教学改革力度不够，针对高职英语教学中的难点问题缺乏深入细致的探讨，缺乏破解难点问题的方法。 六是对学生的学习方法指导不够。 七是学生中缺乏主动钻研的自主学习精神和行动，学习目标不够明确，对自己的未来职业发展缺乏足够的认识。 除上述外你认为本系三风还存在哪些突出问题 应用外语系“三风”建设整顿措施 1.在工作作风上，使本系在行政、教研、辅导员岗位中形成“勤政、务实、和谐、高效”的工作作风。下列措施是否有助于改进工作作风。 一是本系严格按照学院党委要求，充分利用好每周三党团和教研活动时间，认真抓好教研活动和党团学习活动。 二是建立严格出勤和请消假制度。 三是建立系主任、书记、教研室主任不定期听课制度，经常走进课堂听课、评课。 四是系主任、书记、辅导员、行政科室人员要经常深入学生当中，走进学生宿舍开展关爱学生活动。 五是树立教师既要教书又要育人的工作理念，建立教师和学生一对一联系帮扶机制，切实解决学生在学习和生活中遇到的问题。 六是通过考勤、教研、学生活动等努力在本系形成讲原则、树正气、讲务实，比贡献、讲主动，求创新的良好局面。 2.在教风建设上，要在本系教师队伍中形成“修德育人、敬业奉献、潜心施教”的教风。下列措施是否有助于改进教风。 一是要加强全体教职工的政治理论学习和师德教育，提高教师的职业荣誉感，激发教师的工作热情和爱岗敬业精神。 二是组织教师积极参加学院的集体政治学习活动，并利用周三下午的教研活动时间组织系教师进行政治学习。 三是加强全体教师的职业理论学习，不断更新教育教学理念，进一步深化教育教学改革。充分利用周三下午的时间组织专题学习和讲座。 四是切实加强本系教师在教学中的常规管理工作，系领导小组采取机动灵活的方式对教师上课和学生上课情况进行督导检查，及时发现问题，并予以改正。 五是积极鼓励教师参加国培、省培等项目，努力提高本系教师队伍的施教水平。 六是组织教师积极参加好教研活动，在教学手段、教学方法上加强交流学习，努力提高教师的教学能力。 七是鼓励本系教师参加省市校组织的教育信息化大赛活动，加强岗位练兵、以赛促教。 八是严格教师上课制度，教学备课制度，严格教师随意调课行为。 九是积极提高教师的美育水平，积极组织本系教师参加校园文化活动。 3.在学风建设上，注重学生的日常教育管理，在本系加强“善学、乐学、勤学、活学”的学风建设。下列措施是否有助于改进学风。 一是本系要重点整顿部分学生“不想学习”，专业思想不稳定，存在厌学情绪，学习状态消极，学习纪律意识淡薄，迟到、早退、旷课以及上课使用手机等与课堂无关、干扰课堂教学的现象，提高学生遵守课堂纪律的自觉性。 二是在班级中召开“班风伴我行，学风促成长”主题班会，组织全班学生分析各自在日常学习中存在的问题、今后努力和改进的方向等，开展学风整顿重要性的讨论，增强学生的学习意识。 三是召开座谈会、听取学生对本系管理和教学方面提出的意见和建议，了解学生学习和生活中的困难。 四是安排教师给学生进行专业思想和职业规划教育，组织学生讨论学习目标与职业规划、人生愿景的关系，引导学生正确认识学习与未来职业发展的关系，增强学生的学习动力。 五是要求教师在教学过程中加强学生学习重要性教育，有针对性地整顿部分学生“不知道为什么要学习”，“学习无用论”的思想实际情况，端正学生学习行为。 六是开展师生一对一结队帮扶活动，帮助学生要“学会学习”、“主动学习”、“创新学习”；进一步增强自我管理、自我约束的意识。 七是严格考试纪律，杜绝学生存在学习混日子的思想和行为。 八是开展“创三无、争双优”（上课无迟到逃课；课堂无违纪陋习；考试无舞弊挂科。班级学风优良；学生学业优秀）系列活动，开展“以学为荣，学优为荣”的学风活动。 九是进一步抓好学生课堂出勤情况登记工作，建设良好的课堂秩序，教师要督促学生按时、足量、保质的完成课外作业。 十是注重课堂教学效果，教师要引导学生“认真上好每节课”，教育学生尊重老师，感恩老师