华店镇中心小学青年教师培养计划.docVIP

华店镇中心小学青年教师培养计划 一、指导思想青年教师是的希望，学校的未来。牢固确立教师是学校的生命与发展源泉的观念为了加速青年教师教材入门充分使他们具有独立驾驭教材的能力，并能够灵活根据教材的内容进行教学，优化课堂结构，成为教学上的主力军；为学校全面工作的顺利开展和质量的全面提升提供扎实的基础与后蓄的力量。提高新任青年教师的政治、业务素质，努力为学校建造一支师德高尚、素质优良、结构合理的教师队伍。根据教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍。使他们成为教育教学的带头人，带动全校教育教学工作的整体发展，为教育教学持续发展奠定基础。 二、青年教师现状分析 我校青年教师（80年及以后出生），总计人（）。从整体状况看，优势与不足并存： 优势方面：教师热情高、干劲足，上进心和创新意识强。思想观念新，思维，接受新事物，不足方面：由于刚刚参加工作，教育的实践少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。三、工作目标：造就一支“、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化良好的职业道德：热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神1．培养一批级骨干教师候选人．教师参加市级以上各项竞赛活动，努力做到全员参与，获奖面广，一学年内每位青年教师的论文或教学体会（至少一篇）在市级刊物上发表或获奖。 、青年教师三年内课堂教学达标，成为学校各学科教学骨干。、较强的理解教材和驾驭教材的能力：能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维.；善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。 、较强的组织教学能力以学生为本，尊重学生、表扬为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育机智。 、较强的教学能力根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。 、较强的教学基本功普通话准、表达能力强、富有激情；现代教育技术运用能力强；练就一手好字，板书工整、规范、重点突出。 、较强的班级管理能力新任班主任的青年教师，要在有经验教师（另行安排）的具体指导下，逐步熟悉班主任常规工作及要求，较快掌握本班学生及其家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教育活动，处理班内一般问题，开展学生思想工作。要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地树立起班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定四、主要措施：1、加强管理，领导：、、、、每年对青年教师的思想状况，教育业务能力进行相关考核，考核结果与评优、晋级职称挂钩、组织培训培训内容包括教育法律法规和政策、教育教学理论与实践、教育科研基本知识、师德修养、课改培训、新课标培训、班主任工作、现代教育技术、心理健康教育与教师心理素质提高等内容。思想引导，重视青年教师的思想政治工作，使他们热爱教育事业，教书育人、为人师表使他们真正具有乐于奉献的精神。重视青年教师的目标引领，每一位青年教师都要制定自己的发展规划，使自己有目标、发展行动、师徒结对做好青年教师“师徒结对”工作，让青年教师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长。对师傅、徒弟工作考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟给予奖励。、组织青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进经验组织。、积极为青年教师的成长提供条件，搭好“舞台”，创造机会，让他们在校、、市各级教研活动中唱主角、经受锻炼。学校领导经常组织听课、评课、研讨，给青年教师指供各种教学信息，推荐优秀文章在各类刊物上发表。每学年组织次青年教师优质课评比。掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过听课、评课、说课、写课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。鼓励青年教师参加各级、各类教学比武活动，对获得荣誉的教师，学校给予奖励。鼓励青年教师主动请缨，向学校提出申请，开设公开课。 召开座谈交流提高：组织青年教师相互交流，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、研究解决方法、介绍成长经历；或就某个专题开展讨论，发表自己的见解，学校给他们创造学习和展示自己才华的机会。召开青年教师座谈会，听取有关学习、工作、生活方面意见，总结交流教学实践中的得失、体会、业绩就青年教师培养工作专题进行意见交流，总结经