一年级语文下册 第30课《棉花姑娘》探究活动设计素材 新人教版.docVIP

《棉花姑娘》探究活动设计 　　1．小调查：《我们的好朋友》 　　通过查阅资料或向别人请教，寻找益鸟和益虫，用图片或文字的形式做好记录，想一想应该怎样保护它们，回到班级进行交流。 　　2．你还知道哪些鸟或昆虫？把找到的资料用图片或文字记录下来，请爸爸妈妈评一评。 爱护益虫、鸟类和其他有益动物 　　【目标】 　　使学生知道常见的益虫、鸟类及一些有益小动物的名称，并能识别； 　　使学生知道益虫、鸟类和一些有益动物对人类的作用，教育学生自觉爱护益虫、鸟类和一些有益的小动物。 　　【途径与方法】 　　通过活动学习有关益虫、鸟类和一些有益动物方面的知识； 　　利用班队会、晨会及班级黑板报宣传介绍有关益虫、益鸟的知识； 　　要求学生之间互相监督，发现同学伤害益虫、鸟类及其他有益动物应及时制止，并向班干部和老师反映。 　　【活动过程】 　　一、准备 　　1．发动学生收集自己最了解、最喜欢的益虫和小动物的图片。 　　2．教师备好相关益虫、鸟类的录像资料。 　　3．学生准备猫头鹰等相关动物和鸟类的头饰。 　　4．带学生到公园进行一次有关保护益虫、鸟类及有益动物的宣传活动。 　　二、过程 　　1．中队长：“爱护鸟类、益虫和其他有益动物”主题中队会现在开始。 　　同学们，你们还记得《棉花姑娘》这篇课文中的内容吗？ 　　中队长：同学们说得都很对！从课文中我们认识了一些对人类有用的鸟类和益虫。其实在大自然里还有许许多多人类的好朋友。 　　2．学生戴相关头饰扮演一些有关的益虫、鸟类及有益的小动物上。 　　中队长：同学们，今天我们请来了几位特殊的嘉宾，大家欢迎他们。 　　（杜鹃等十位动物分别介绍自己。） 　　中队长：以上十位，只是鸟儿和虫儿的代表，其实对人类有益的鸟、虫还有好多好多。如果没有这些益鸟、益虫和有益的小动物，不但大自然将会失去莺歌燕舞鸟语花香的生气，而且，生态环境将会失去平衡，人类将会遭灾。同学们，你们说我们应不应该感谢这些人类的好朋友？ 　　中队长：请少先队员代表给这十位动物代表戴大红花。 　　中队长：同学们，我们平时开展了许多竞赛活动。今天这十位嘉宾还要给我们做评委，看看哪个小队在爱护益虫、鸟类和有益动物的活动中表现最为突出。猫头鹰爷爷还要给活动开展得好的小队加分。下面请各小队展示活动。 　　第一小队小队长：我们小队进行了一次爱护益虫、鸟类和有益动物的征文比赛，下面请一等奖获得者朗读她的获奖征文。 　　（朗读后，猫头鹰爷爷总结评分。） 　　第二小队小队长：我们小队办了一期《爱护有益的动物》的板报，请大家欣赏。 　　（第二小队小队长给大家介绍完板报内容后，猫头鹰爷爷总结评分。） 　　第三小队小队长：我们小队准备了一个小品《护蛙小队文明护蛙行动》，请大家欣赏。 　　（第三小队队员给大家表演完后，猫头鹰爷爷总结评分。） 　　第四小队小队长；我们小队秋游时，参观了爱鸟林，并进行了爱鸟签名活动，还挂了爱鸟、护林标牌，请大家看录像。 　　（录像演示第三小队活动过程后，猫头鹰爷爷总结评分。） 　　第四小队小队长：下面请我们小队的代表宣读《倡议书》。下周一，我们将把《倡议书》贴在校园内，让所有的少先队员都来参加我们的活动。 　　中队长：哎呀！现在每个小队都得了十分，一时难分胜负，怎么办呢？这样吧！我们加一项识抢答赛，来一决胜负。我先出必答题，请各小队准备。 　　第一题：1981年9月，我国规定哪一周为爱鸟周（4月底至5月初）？ 　　第二题：请在五秒钟内，说出五种益鸟（黄鹤、山雀、猫头鹰……）的名称。 　　第三题：请在五秒钟内，说出五种益虫（螳螂、蜻蜓、蚂蚁……）的名称。 　　第四题：请在五秒钟内，说出五种常见动物（蛇、青蛙、壁虎……）的名称。 　　（猫头鹰爷爷给答胜的小队各加十分。） 　　中队长：下面，我要出抢答题了，请各小队准备。 　　第一题：蚯蚓是益虫还是害虫？（益虫） 　　第二题：猫最爱吃什么动物？（老鼠） 　　第三题：白蚁是益虫还是害虫？（害虫） 　　第四题：青蛙的孩子叫什么？（蝌蚪） 　　（猫头鹰爷爷给答胜的小队各加十分。） 　　中队长：猫头鹰爷爷，你看今天比赛的结果怎么样？ 　　猫头鹰爷爷：下面我宣布，获得金牌的是第（　）小队。获得银牌的是第（　）小队。 　　猫头鹰爷爷：来！来！来！孩子们，爷爷给你们戴奖牌。 　　小杜鹃妹妹（飞上台）：猫头鹰爷爷，看到少先队员们这么爱护我们鸟类、益虫和有益动物，我们心里可真高兴啊！今后我们一定要吃好多好多害虫，永远做人类的好朋友。 　　猫头鹰爷爷：少先队员们，为了感谢你们，小杜鹃们还准备了节目，你们想看吗？（学生齐答：想看！） 　　猫头鹰爷爷：情欣赏表演唱《小杜鹃》。 　　中队长：请辅导员给我们讲话。 　　辅导员：同学们，今天的队会开得非常成功，祝贺大家！鸟类、昆虫和动物中的绝大多数都是人类的好朋友，我们应该爱护