心理健康教育与少先队工作整合的实践研究王富平pdf.docVIP

总第 297 期 The Science Education Article Collects Total.297 2014 年 11 月(下) November 2014(C) 心理健康教育与少先队工作整合的实践研究 王富平 （嘉峪关市大唐路小学 甘肃·嘉峪关 735100） 中图分类号：G611 文献标识码：A 文章编号：1672-7894（2014）33-0147-02  摘 要 从发展心理学角度来说少先队员属于童年期 ，童 年期是心理发展的一个重要阶段， 少先队员正处于身心发 育的成长期，是养成良好习惯，培养积极的心理品质，塑造 健康人格的关键时期， 而少先队通过各种活动载体开展的 工作对少先队员健康心理素质的培养起着非常重要的作 用。 因此，如何将心理健康教育与少先队工作有效整合更好 地为素质教育服务，就显得尤为重要。 关键词 心理健康教育 少先队工作 整合 实践研究 Research on the Practice of Integrating Psychological Health Education into Young Pioneers Work // Wang Fup- ing Abstract Young Pioneers are still at their childhood from the perspective of developmental psychology. Childhood is an impor-tant and key period for Young Pioneers physical and psychologi-cal growth when they develop their good habits, cultivate positive psychological qualities and form healthy personalities. And the work implemented by Young Pioneers through various carriers plays a pivotal role in cultivating their healthy psychological quality. Therefore, how to effectively integrate psychological health education into Young Pioneers work in order to better serve quality-oriented education, seems particularly important. Key words psychological health education;Young Pioneers work;integration;practice research 从发展心理学角度来说少先队员属于童年期，童年期 是心理发展的一个重要阶段，少先队员正处于身心发育的 成长期，是养成良好习惯，培养积极的心理品质，塑造健康 人格的关键时期，《中共中央关于进一步加强和改进学校德 育工作的若干意见》中指出：中小学要加强心理健康教育， 培养学生良好的心理品质。学校应该通过多种形式对不同 年龄层次的学生进行心理健康教育和指导、帮助学生提高 心理素质，健全其人格，增强承受挫折、适应环境的能力。而 少先队通过各种活动载体开展的工作对少先队员健康心理 素质的培养起着相当重要的作用。因此，如何将心理健康教 育与少先队工作有效整合，更好地为素质教育服务，就显得 尤为重要。  1 创设“心育”环境，促进少先队员身心和谐发展 学校的“心育”环境对学生的心理健康起着潜移默化的 教育作用。要重视校园环境对学生心理的熏陶、感染作用。 学校开展美化、优化、绿化活动，积极创建国家标准化心理 咨询室，以供学生调试情绪和活动之用。充分利用报纸、杂 志、图书对学生进行熏陶教育。学校要建好阅览室和走廊的 开放书架，不断更新和增添书籍，满足各班学生课间或者定 期阅读的需要。建起班班通和校园网络系统，并建起“心育 网站”，使心理健康教育与信息技术相结合。班级中队则重 点抓教室的环境布置，各班在教室里设置了“明星榜”、学习 园地、评比栏、图书角、队角、黑板报等。我们力求通过多种 形式，充分利用学校环境和各种资源，对少先队员进行心理 健康教育。学校要发挥“环境育人”功能，力求通过“愉快的 课堂环境”、“优美的校园环境”和“活泼的课外活动”环境来 促进学生全面发展、健康成长，使学校成为学生精神生活的 乐园，达到环境教育人，环境陶冶人的教育效果。 2 进行心理测评，了解心理状况，积极引导少先队