小班数学游乐场教案.docVIP

活动名称：乐乐家 活动目标： 　　1、运用感官感知物体的大小，发展幼儿初步的比较能力和目测能力。 　　2、通过观察比较大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。 活动准备： 大头儿子、小头爸爸的图像（各一），、大小篮子、大小皮球、大小衣服、大小鞋子、大小裤子、大小杯子、大小鞋子、大小手套　，大小字卡 《数学》上p.1 活动重点：运用感官感知物体的大小，发展幼儿初步的比较能力和目测能力。 活动难点：通过观察比较大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。 活动过程： 　　一、开始部分： 　　利用动画片＜大头儿子、小头爸爸＞的人物形象，引起幼儿学习兴趣哼唱主题歌，引导幼儿回忆动画片中人物：大头儿子、小头爸爸，小朋友，你们知道这首歌是什么动画片的歌曲？ 二、基本部分： 　　1、引导幼儿通过观察比较感知物体的大小 　　出示人物图片，从人物身上的简单特征初步感知大小 　　⑴赵老师请大头儿子和小头爸爸来做客 　　⑵大头儿子、小头爸爸他们长得一样吗？ 　　⑶你是从哪里看出他们长得不一样？出示字卡大小。 2、出示茶杯比较大小：儿子和爸爸来幼儿园做客，老师很好客，请他们喝茶，谁愿意来送茶？并说出为什么？（教师小结） 3、观察比较教师准备的礼物，让幼儿说出名称。（大衣服、小衣服、大裤子、小裤子、大鞋子、小鞋子、大手套、小手套）想一想，这些礼物应该送给谁？为什么？ 4、出示皮球比较大小，根据物体的大小给儿子和爸爸送皮球。（小结） 5、让幼儿想一想，在生活中和室内寻找物体的大小。 　　6 、玩游戏： 　　小朋友，你们看，这个大字我们可以用什么样的身体动作来表示?(集体用身体动态表示大字，双脚分开双手打开一个一字) 谁能用身体把小字表示出来呢？（双脚并拢双手下垂）集体听大头儿子和小头爸爸的音乐做两次。 三、观察画册《乐乐家》 说一说图上有什么，乐乐家里哪些物品是大的，哪些物品是小的。 教师可以引导幼儿从乐乐家的床、枕头哦、床头柜、台灯、书包、帽子、拖鞋、抽屉上的把手、床单上的图案等物品来区分它们的大小，并用语言正确表达：“xx大，xx小”。 四、课后延伸活动： 　　1、引导幼儿观察图片说出大小球，并涂上相应的颜色。 2、幼儿操作涂色，教师巡回指导。 活动反思：孩子们在活动中表现的很积极，很喜欢数学活动，通过本次活动的学习，孩子们学会了区别两个和多个物品的大小，并能够用语言准确的表述出来。在观察画册的过程中，幼儿都能区分相同物品的大小，基本达到了教学目标。 活动名称：彩色鸟 活动目标： 　　1、乐意参与数学活动。 　　2、能发现物体的特征并进行分类。 　　3、学会根据物体特征做标记。 　　活动准备：教具：彩色鱼6条（3种颜色，大小各3条），鱼缸图片，3种颜色、大小标记各一份， 　　学具：同教具相同，人手一份扮的彩色鱼，3种颜色的蜡笔。 　　活动过程： 　　一、谈话导入，引起兴趣 　　1、 教师：“小朋友，今天赵老师要和你们做一个游戏，你们来当鱼宝宝，赵老师来当鱼妈妈”相互打招呼“鱼宝宝好”“妈妈好” 　　2、“请你们看看自己是什么颜色的鱼宝宝？”（幼儿自由说说）教师巡回指导。检查交流的结果（请1――2位幼儿上前）。 　　3、“再请你们和旁边的鱼宝宝相互比较比较，有什么不同？教师指导， 　　请别幼儿说说。 　　二、以游戏形式发现物体的特征并进行分类 　　1、教师“鱼宝宝，你们真是一群淘气的小鱼，那么喜欢游戏，今天啊还有很多的标记和我们做游戏” 　　2、（出示大标记）这是什么？（大标记）大标记表示大的东西。现在， 　　请一位是大标记的好朋友游到我这里来，用自己的身体摆个大标记的造型。（拍手表扬）还有谁也和大标记是好朋友的，请你也摆个造型。 　　（出示小标记）这是什么？（小标记）小标记表示小的东西。请两位是 　　小标记的好朋友游到我这里来，也来摆个小标记的造型。还有谁也是小标记的好朋友的来摆个造型。 　　是大标记的好朋友请你游到这里，是小标记的好朋友请你游到那边。来，我们相互检查检查对不对？（自己拍手表扬表扬自己）。 　　3、 除了大小标记，还会有哪些标记呢？出示红标记，我是什么标记？ 　　哪些是我的好朋友的请游到我这里。出示绿标记，是我的好朋友的也请你游到我这里。出示黄标记，愿意和我做好朋友的也请游到我这里。 　　相互检查对与不对。 　　三、学习制作标记 　　1、教师“鱼宝宝们，今天啊，我们和标记做了好朋友，你们高兴不高兴？ 　　可是妈妈这里的鱼宝宝却不高兴。 　　2、出示鱼缸，这是什么？（鱼缸），这些鱼缸是鱼宝宝的家，它们一样吗？ 　　（个别幼儿回答） 　　3、“你们真聪明，发现鱼缸一样的，那哪个是这些鱼宝宝的家？（请幼儿回答后老师点出做个标记） 　　4教师示范 　　第一个鱼缸，你们和妈妈一起来帮彩色鱼找家，拿一条大红鱼宝宝，“大红鱼