2014届高考一轮化学（安徽专用）复习方略课件：4.3硫及其重要化合物.pptVIP

【实验探究2】——假设验证法解答性质探索型实验题 【典例】（2011·北京高考·T27）甲、乙两同学为探究SO2与可溶性钡的强酸盐能否反应生成白色BaSO3沉淀，用如图所示装置进行实验（夹持装置和A中加热装置已略，气密性已检验）。 实验操作和现象： 操作 现象 关闭弹簧夹，滴加一定量浓硫酸，加热 A中有白雾生成，铜片表面产生气泡B中有气泡冒出，产生大量白色沉淀C中产生白色沉淀，液面上方略显浅棕色并逐渐消失 打开弹簧夹，通入N2,停止加热，一段时间后关闭 _________________ 从B、C中分别取少量白色沉淀，加稀盐酸 均未发现白色沉淀溶解 (1)A中反应的化学方程式是___________________________。 (2)C中白色沉淀是______________，该沉淀的生成表明SO2具有____________性。 (3)C中液面上方生成浅棕色气体的化学方程式是__________ ___________________________________________________。 (4)分析B中不溶于稀盐酸的沉淀产生的原因，甲认为是空气参与反应，乙认为是白雾参与反应。 ①为证实各自的观点，在原实验基础上： 甲在原有操作之前增加一步操作，该操作是_____________； 乙在A、B间增加洗气瓶D，D中盛放的试剂是_____________。 ②进行实验，B中现象： 检验白色沉淀，发现均不溶于稀盐酸。结合离子方程式解释实验现象异同的原因：______________________________。 (5)合并（4）中两同学的方案进行实验。B中无沉淀生成，而C中产生白色沉淀，由此得出的结论是_________________。 甲 大量白色沉淀 乙 少量白色沉淀 【精讲精析】 1.解题关键点 （1）要明确实验目的和反应原理，明确各装置的作用。 A是制备SO2的装置，反应过程中会有硫酸酸雾产生；B、C是检验SO2与盐溶液反应的装置。 （2）明确BaSO3和 BaSO4性质的异同。 二者都是白色沉淀，BaSO3能溶于强酸且能被氧化剂如氧气氧化，BaSO4难溶于强酸。 （3）明确BaCl2溶液和 Ba(NO3)2溶液的异同。 二者都是可溶性钡的强酸盐溶液，而Ba(NO3)2溶液在酸性条件下有较强的氧化性（H++NO3-）。 2.解题疑惑点 （1）A中白雾（酸雾）成分和C中液面上方颜色变化的原因。 由题给实验目的和实验现象可知，A中发生反应的化学方程式为：Cu+2H2SO4（浓） CuSO4+SO2↑+2H2O，则A中白雾可能含有SO3或H2SO4小液滴，结合B中白色沉淀不溶于稀盐酸，可知该白色沉淀为BaSO4，可以反过来验证白雾的成分；C装置中液面上方生成浅棕色气体，是因为SO2气体和酸雾进入C后，还原性的SO2与C中硝酸（H++NO3-）反应，NO3-被还原生成的NO遇O2生成了红棕色的NO2，化学方程式是2NO+O2==== 2NO2；SO2被氧化后与溶液反应生成白色沉淀BaSO4。 △ ==== （2）甲、乙两实验的目的和生成的白色沉淀（BaSO4）的量 不同的原因。 甲同学改进实验的目的是为了排除装置内空气(O2)对实验结 果的影响，可以在Cu与浓硫酸反应前先通一会儿N2；乙同学 改进实验的目的是为除去白雾或SO2中的SO3，可在A、B间增加 一个盛放饱和NaHSO3溶液的洗气瓶； 在甲、乙两同学的实验中，B中均出现了不溶于稀盐酸的白色 沉淀，说明该白色沉淀都是BaSO4；因为甲同学只排除了装置 内的空气(O2)而没有排除白雾的干扰，故生成BaSO4沉淀的离 子方程式为SO42－+Ba2＋==== BaSO4↓；乙同学只排除了白雾 的干扰而没有排除空气的干扰，其生成BaSO4沉淀的离子方程式为2Ba2＋+2SO2+O2+2H2O====2BaSO4↓+4H＋；甲、乙生成沉淀量不同的原因是白雾的量远多于装置中O2的量。 （3）合并甲、乙两同学的实验如何能验证SO2与可溶性钡的强酸盐不能反应生成BaSO3沉淀。合并甲、乙两同学的方案进行实验时，确保了进入B、C装置中的气体只有SO2，既没有酸雾的干扰，也没有O2的影响，结果B中无沉淀生成，C中产生白色沉淀，说明SO2与可溶性钡的强酸盐不能反应生成BaSO3沉淀。 【参考答案】(1)Cu+2H2SO4（浓） CuSO4+SO2↑+2H2O (2)BaSO4 还原 (3)2NO+O2====2NO2 (4)①通N2一段时间，排除装置中的空气 饱和NaHSO3溶液 ②甲：SO42－+Ba2＋====BaSO4↓，乙：2Ba2＋+2SO2+O2+2H2O ====2BaSO4↓+4H＋，白雾的量远多于装置中O2的量