2014届高考一轮复习生物课件：第15讲遗传信息的复制、遗传信息的表达（人教版）.pptVIP

例2 对基因表达中的相关计算不准确 合成一条含1 000个氨基酸的多肽链，需要转运RNA的个数、信使RNA上的碱基个数和双链DNA上的碱基对数至少依次是(　　) A．1 000个，3 000个和3 000对 B．1 000个，3 000个和6 000对 C．300个，300个和3 000对 D．1 000个，3 000个和1 000对 【解析】　DNA分子控制蛋白质合成时，氨基酸数目: tRNA的个数∶信使RNA的碱基个数∶DNA的碱基对数＝ 1∶1∶3∶3，本题中即为1 000∶1 000∶3 000∶3 000。 【答案】　A 【纠错笔记】　基因表达过程中，蛋白质中氨基酸的数目＝参加转移的tRNA数目＝1/3mRNA的碱基数目＝1/6基因中的碱基数。这个比例关系都是最大值，原因如下： (1)DNA中有的片段无遗传效应，不能转录出mRNA。 (2)在基因片段中，有的片段起调控作用，不转录。 (3)转录出的mRNA中有终止密码子，终止密码子不对应 氨基酸、所以基因或DNA上碱基数目比蛋白质中氨基酸 数目的6倍多。 【方法体验】 DNA分子复制中的相关计算 DNA分子复制为半保留复制，若将一个全部N原子被15N标记的DNA转移到含14N的培养基中培养(复制)若干代，其结果分析如下： (1)子代DNA分子数：2n个 ①无论复制多少次，含15N的DNA分子始终是2个。 ②含14N的有2n个，只含14N的有(2n－2)个，做题时应看准是 “含”还是“只含”。 (2)子代DNA分子的总链数：2n×2＝2n＋1条 ①无论复制多少次，含15N的链始终是2条。做题时应看准是 “DNA分子数”还是“链数”。 ②含14N的链数是(2n＋1－2)条。 (3)消耗的脱氧核苷酸数 ①若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，则经过n次复制需要消耗游离的该脱氧核苷酸为m×(2n－1)个。 ②若进行第n次复制,则需消耗该脱氧核苷酸数为m×2n－1个. (2012·高考山东卷)假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5 000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%。用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体。下列叙述正确的是(　　) A．该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸 B．噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等 C．含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1∶49 D．该DNA发生突变，其控制的性状即发生改变 例3 【解析】　该DNA分子中含有鸟嘌呤的个数为 5 000×2×(50%－20%)＝3 000，产生100个子代噬菌体至少需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸的个数为3×103×99＝ 2.97×105；噬菌体以自身的DNA分子作为模板进行增殖；子代噬菌体中含32P的有2个，只含31P的有98个，其比例为 1∶49；DNA分子发生突变，改变的密码子所对应的氨基 酸可能不变，其性状也就不发生改变。 【答案】　C 实验探究?专项突破 DNA复制方式的实验探究 关于DNA复制方式的探究，充分体现了假说——演绎法，即在克里克假说的基础上，通过演绎推理，最终通过实验得以验证。 1．实验材料：大肠杆菌。 2．实验方法：放射性同位素标记技术和离心技术。 3．实验假设：DNA以半保留的方式复制。 4．实验过程：(见下图) (1)大肠杆菌在含15N标记的NH4Cl培养基中繁殖几代，使 DNA双链充分标记15N。 (2)将含15N的大肠杆菌转移到14N标记的普通培养基中培养. (3)在不同时刻收集大肠杆菌并提取DNA(间隔的时间为大肠杆菌繁殖一代所需时间)。 (4)将提取的DNA进行离心,记录离心后试管中DNA位置。 5．实验预期：离心后应出现3条DNA带。 (1)重带(密度最大)：15N标记的亲代双链DNA(15N/15N)。 (2)中带(密度居中)：一条链为15N，另一条链为14N标记的子代双链DNA(15N/14N)。 (3)轻带(密度最小)：两条链都为14N标记的子代双链DNA(14N/14N)。 6．实验结果：与预期的相符。 [实战演练] (探究创新题)某校一个生物活动小组要进行研究性学习活 动，对生物学史上经典实验进行验证，是研究性学习的内容之一。这个小组借助某大学的实验设备，对有关DNA复制的方式进行探索。有人认为DNA的复制方式是全保留复 制，也有人认为DNA的复制方式是半保留复制。为了验证这两种假设，这个小组设计了下列实验程序，请完成实验步骤并对结果进行预测。 实验步骤： 第一步：在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14N-DNA；在氮源为15N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为15N-DNA。用某种离心方法分离得到的结果如右图所示，两种DNA分别分布在轻带和重带上。 第二步：将亲代大