2014届高考历史金榜一轮复习课件：选修二专题一　近代中外民主思想（人民版）.pptVIP

2.相同点 (1)产生根源：都是中国民族资本主义经济发展在思想文化领域的反映。 (2)思想来源：都是先进中国人向西方学习的产物。 (3)根本目的：都为了挽救民族危亡，发展资本主义。 (4)思想实质：都用资产阶级政体取代封建君主专制。 (5)阶级局限：都没有彻底批判封建思想，宣传的民主都有较大局限性。 1.阅读下列材料： 材料一 如果同一批人同时拥有制定和执行法律的权力，就会给人们的弱点以极大的诱惑，使他们动辄要攫取权力，借以使他们自己免于服从他们所制定的法律，并且在制定和执行法律时，使法律适合于他们自己的私人利益，因而他们就与社会的其余成员有不同的利益，违反了社会和政府的目的。 ——洛克《政府论》 材料二 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束，形成一种能联合各种权力的政体，使各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 ——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》 请回答： (1)据材料一，洛克为防止出现法律适合于“私人利益”的现象，提出了什么主张？据所学知识分析其基本内涵。 (2)据材料二，为实现“权力要分开掌握和使用”，孟德斯鸠提出了怎样的主张？ (3)上述材料体现的主张相互关系如何？有何影响？ 【解析】本题主要考查洛克、孟德斯鸠的思想主张，并考查两者之间的相互关系。第(1)题“主张”据材料一的关键信息“同时拥有制定和执行法律的权力……”归纳即可，基本内涵需要结合基本知识来回答；第(2)题再现所学知识即可；第(3)题“相互关系”依其内容来分析，“影响”结合法国、美国大革命的史实来回答。 答案：(1)主张：分权学说。内涵：①国家存在三种权力，即立法权、行政权和对外权。②最高权力为立法权，属于议会，行政权、对外权属于国王。 (2)主张：立法、司法、行政三权相对独立、彼此制约。 (3)关系：孟德斯鸠三权分立学说是对洛克分权学说的继承和发展。影响：对美国独立战争和法国大革命产生了重要影响。 2.阅读下列材料： 材料一 卢梭对世界思想史和政治史的影响非同小可。首先他对法国大革命进程的影响就极为突出。在大革命发生之前的十年里，读卢梭、谈卢梭的人迅速增多，很快超过了伏尔泰、孟德斯鸠等人；到大革命爆发，卢梭更是被激进派奉为祖师，罗伯斯庇尔把他的《社会契约论》当做圣经天天诵读。 * * 选修二　近代社会的民主思想与实践 专题一　近代中外民主思想 一、洛克和卢梭民主思想的基本内容 1.洛克的民主思想 (1)背景 ①1688年的“光荣革命”结束了英国长达半个世纪的动荡。 ②为捍卫资产阶级革命的成果,1690年洛克出版了《政府论》。 (2)内容 ①明确提出法治的主张,主张法律至上。 ②主张一切人都应服从法律的统治,坚持“法律面前,人人平等”的原则。 (3)评价 ①进步性:对近代社会的发展起到了重要作用,对《独立宣言》和《人权宣言》影响较大;其主张是世界各国人民力求实现的社会理想。 ②局限性:由于资本主义社会弊端重重,要完全实现其观念是不可能的。 2.卢梭的民主思想 (1)背景:18世纪的法国危机四伏,矛盾重重,等级制度森严。 (2)内容 ①卢梭认为人类不平等的起源是私有财产权。 ②在《社会契约论》中阐述人民主权论和社会契约论。 (3)影响 ①为资产阶级提供了反对封建专制的理论依据。 ②成为近代资产阶级上升时期的民主思想,为资产阶级民主共和国的建立提供了政治蓝图。 ③罗伯斯庇尔把卢梭看做是法国大革命的“导师”。 问题1:洛克和孟德斯鸠的三权分立理论的不同之处是什么? 提示:(1)洛克认为国家权力有三种:立法权、行政权和对外权。孟德斯鸠则把国家权力分为行政权、立法权和司法权。 (2)洛克把行政权和对外权加以区分,并把两者均归于国王。孟德斯鸠则主张国会享有立法权,司法权和行政权分属法院和国王,从而使三权之间真正形成了三足鼎立、互相制约的关系。 问题2:主权在民理论的核心思想是什么?其目的是什么? 提示:(1)一切权力来自人民,属于人民。 (2)因为一切权力来源于人民,所以应当实行主权在民的民主政治,国家的法律应当由人民(代表)来制定,其最终目的是保护人民的权利。 二、康有为、梁启超和孙中山的民主思想 1.思想观点 (1)康有为、梁启超。 ①康有为认为人人有“自主之权”,有“自立之权”,主张“人人平等”。 ②梁启超认为民主政治是近代历史发展的新事物,必须实行且必然实现。 (2)孙中山。 ①三民主义,民权主义是三民主义学说的核心。 ②“五权宪法”原则。 2.思想的异同 重视人民群众的力量，关注民生 依靠清政府，代表资产阶级上层利益 依靠力量