2014届高考历史一轮复习课件：第八单元中国古代的农耕经济(岳麓版).pptVIP

[典型案例展评] 根据材料并结合所学知识回答问题。 材料　南雄商人以货入京，至长淮关，吏留而税之，既阅月而货不售。商人讼于官，刑部议吏罪当纪过。上曰：“商人远涉江湖，将以求利，各有所向，执而留之，非人情矣。且纳课于官，彼此一耳。迟留月日而使其货不售，吏之罪也。”命杖其吏，追其俸以偿商人。 (太祖)敕中书省曰：“朕初以边戍馈饷劳民，命商人纳粟，以浙淮盐偿之，盖欲足军食而省民力也。令既数年所输甚薄，军饷不供，岂盐价太重，商人无所利而然欤？尔中书其议减盐价，俾输粟于西河、梅川，庶粮饷可给而内地之民省挽运之劳。” ——《明太祖高皇帝实录》 请回答： (1)根据材料，概括指出明太祖对商人的态度。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，简要说明如何认识明初的重农抑商政策。(8分) [阅卷话得失] [点评]　　(1)该卷形式上做到了答案要点化、提示化、序号化等规范要求。 (2)内容上有较大偏差，尤其是回答第(1)问不看材料信息要求，纯凭经验主义误答为“重农抑商”。 (3)最大失误在于对材料信息的获取应用能力欠缺。 [点评]　　(1)该卷卷面整洁，格式规范。 (2)内容上有较大失误，回答第(1)问完全没有读懂材料，两个设问没有结合材料信息，仅凭教材所学组织答案。 (3)答题过程中表现出对文言文阅读理解方面存在很大的不足。 [名师叮嘱] (1)设问要求依据材料回答的，切记要充分全面地提炼概括材料中的观点、信息来组织答案，即使材料观点与所学内容严重冲突也应大胆应用材料信息。 (2)平时复习和解答非选择题，一定要避免粗心，考生甲和考生乙对材料信息与教材结论不一致的试题应变能力差，导致大量失分。 (3)强化对主干知识，重要概念的准确理解识记。 (4)科学审题是方法，规范解答得分是目的，而准确掌握基础知识是一切的前提，应下苦功！ —————[满分答案]—————[我的收获]———— (1)扶持商人；保护商人；利用 商人。 (2)重农抑商是基本政策，重视农业，防止弃本从末；一定程度上保护商人，为特殊需要利用商人，保证农业发展和社会稳定；妨碍商业的正常发展。 [针对训练提能] (2012·苏州模拟)阅读下列材料： 材料一　“白圭，周人也。……白圭乐观时变，故人弃我取，人取我与(与：出售)。……趋时若猛兽挚鸟之发。故曰：‘吾治生产(经商之事)，犹伊尹、吕尚之谋，孙吴用兵，商鞅行法是也。’……盖天下言治生祖白圭”，“吕不韦者，阳翟大贾人也。往来贩贱卖贵，家累千金”。 ——(西汉)司马迁《史记》 材料二　在唐前期一百多年农业稳定发展的基础上，社会经济呈现全面繁荣。……元稹《贾客乐》一诗生动描述了唐前期商人贩运的商品：“求珠驾沧海，采玉上荆衡。北买党项马，西擒吐蕃鹦。炎洲布火浣，蜀地锦织成。越婢脂肉滑，奚僮眉眼明。” ——宁欣《中国古代商业发展的概貌和特点》 材料三　(宋时开封)相国寺每月五次开放，万姓交易。……第二、三门皆动用什物。卖蒲合簟席、屏帏洗漱、鞍辔弓剑、时果、脯腊之类。……两廊皆诸寺师姑卖绣作、领抹、花朵、珠翠、头面、帽子之类。 ——(宋)孟元老《东京梦华录》 材料四　“明清两朝，都是延续了数百年的统一王朝，政治统一和社会相对安定”，“(明万历年间)富室之称雄者，江南则推新安(指徽州)，江北则推山右(指山西)。新安大贾，鱼盐为业。山右或盐，或丝，或转贩，或窖粟。新安奢而山右俭也”。 ——宁欣《中国古代商业发展的概貌和特点》 和(明)谢肇潮《五杂俎》 请回答： (1)据材料一，归纳白圭的经商理念。据材料一、四，分别概括战国时期和明代商业发展的特点。(10分) (2)材料二与材料三中的商品种类有何变化？(2分) (3)据材料四，比较“富室之称雄者”的不同之处。(4分) [解析]　本题主要考查古代中国的商业。第(1)问，第一小问由材料一中的“人弃我取，人取我与”“乐观时变”“趋时”“谋”“用兵”“行法”等最大限度地、最充分地提取有效信息，在对材料信息归纳、分析、整合的基础上正确作答；第二小问结合材料及所学作答。第(2)(3)问，结合材料及所学作答即可。 [答案]　(1)理念：人弃我取，人取我与；掌握经商时机，当机立断；讲究经商计谋策略。(6分)特点：战国时期出现大商人；