2014届高考政治一轮复习课件：单元综合提升（二）（必修1）.pptVIP

(在复习完以上几个课时后，需要对本单元的知识进行整合，构建知识网络，从而形成“知识树”。) 突破主观题10个失分误区之 逻辑思维混乱，不关注图文联系 最近两年，图表题的考查越来越复杂，难度有所加大。考生对于较复杂的图表题或图表和材料混杂的试题，更是感到棘手。部分考生在高考中显得逻辑零乱，不能准确把握图表与图表、图表与材料之间的联系。出现答案层次不清，答非所问的现象，因而造成丢分。 (2012·天津卷，12。节选)阅读材料，回答问题。 2012年是邓小平“南方谈话”发表20周年。20年来，我国创造性地把社会主义基本制度与市场经济的优势结合起来，使经济社会发展取得巨大成就。 20年来我国经济发展若干指标 注：表中的“中央企业”指国务院国资委管辖的国有大型企业；“财产性收入”指家庭拥有的动产(银行存款、有价证券等)和不动产(房屋、土地、收藏品等)获得的收入。 根据上表，运用《经济生活》相关知识概述，我国取得经济发展成就的主要经验。 【考生答卷】 【参考答案】 ①坚持促进经济增长与提高人民生活水平相结合。②坚持发展公有制经济与非公有制经济相结合。③坚持发挥市场在资源配置中的基础性作用与加强国家宏观调控相结合。④坚持按劳分配与多种分配方式相结合。 1．对于“材料(图表)说明了什么现象”这类问题，要扣住指定的材料或图表(含注)作答；答案不仅写出图表表明的现象(即将图表语言转换成文字语言)，还应指出这一现象所包含的本质性问题。 2．对于“表格(材料)之间有什么内在联系”这类问题，要注意不能仅仅在显性信息的层面上揭示其关系，还应进行概括，上升到本质、制度或理论的高度。此外，我们平时所涉及的此类问题，基本上是一种因果关系，但也不能教条化、定式化，要因题而异。 3．对于“谈谈对某一现象的认识”这类问题，要从这一现象是什么(包括揭示出其本质)、为什么会出现(或要解决)这一现象(或问题)、怎么办(怎样处理或对待这一现象，即措施)。视问题不同，回答的侧重点可能有所不同。 (2013·广东惠州第三次调研)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一　图表1　2012年前三季度城乡居民收入继续增加 图表2　2012年前三季度GDP和CPI走势 材料二　据人力资源和社会保障部等政府部门公布的情况分析，新增就业的较好完成、最低工资的较快增长、城镇职工基本养老金标准的继续提高、农产品生产价格(指农产品生产者出售农产品时的价格)的较快上涨等，是城乡居民收入稳定增长，特别是农村居民人均收入较快增长的推动因素。 (1)材料一中图表1和图表2有什么经济联系？ (2)运用《经济生活》知识简述材料二中关于居民收入增长原因的经济学依据。 解析　第(1)问，解答时需要认真阅读材料，注意归纳，透过现象看本质，不能颠倒两个图表之间的因果关系。第(2)问，要求从经济生活的角度入手，分析时应对材料二的要点进行归纳。要求从就业、最低工资制度、社会保障制度和农产品生产经营四个方面分析居民收入增长的依据，做到观点和材料相结合。 答案　(1)①GDP的增长是居民收入增长的根本原因。②CPI上升造成居民收入实际增长低于名义增长。 (2)①就业是民生之本。经济保持平稳较快增长体现在了就业和收入上。②最低工资制度是保障职工最基本工资收入的制度保障。最低工资的快速增长，增加了人们的收入。③健全和完善社会保障制度，保障和提高人民生活水平。城镇职工基本养老金标准的提高变相增加了居民收入。④农产品生产经营是农民收入的重要来源。农产品价格上涨使农业生产经营效益提高，农民收入增加。 审题突破2　设问解剖 (2012·浙江高考)在我国钢铁行业进入微利时代的背景下，某国有大型钢铁企业投资数百亿发展“非钢”产业，包括养猪、种菜等。对此，小林同学认为，企业应以追求利润为目的，只要合法经营、能挣钱，养猪、种菜完全可以，其他的都不重要。但是也有同学持不同观点。 结合上述材料，运用公司经营和我国基本经济制度的有关知识评析材料中小林同学的观点。 答案　公司经营的直接目的是利润。钢铁企业要生存和发展，必须保持一定的盈利能力。从这个角度看，小林的说法有一定道理。但公司经营应着眼于长远发展，制定正确的战略，提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。唯有如此，钢铁企业才能真正走出产能过剩、利润下降的困境。同时，国有经济是我国国民经济的支柱，对经济发展起主导作用。国有大型钢铁企业理应通过产品升级和产业转型，不仅做大更要做强，更好地发挥主导作用。 单元综合提升 单元网络构建 解题方法探究 47.2 38.8(2009年) 2.7 55.3 国内生产总值(万亿元)恩格尔系数(%) 2011年 1992年 2.7(2008年) ≈0.5(1990年) 财产性收入占居民收入比率(%) 76.4(2008年) 1