2014届高考生物一轮精选复习讲义：1.2.1细胞膜与细胞核3（人教版必修1）.pptVIP

材料一　伞藻是单细胞生物。甲、乙两种伞藻的帽状体形状不同(如图)，现将甲伞藻的A部分与乙伞藻的B部分嫁接在一起，发现第一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体则与甲的帽状体形状相同。 材料二　当伞藻的帽状体长到一定大小时，就不再继续长大，而是开始发生细胞分裂。于是有人提出了如下假说：细胞分裂与细胞核、质体积的比例有关，当细胞核的体积(h)与细胞质的体积(z)比值太小时，细胞就会发生分裂；反之，就不会发生分裂。并且还做了如下实验：在伞帽已经长出，核将要分裂时，将伞帽切去，核的分裂就受到抑制，直到新的伞帽再生出来，核才恢复分裂。 (1)第二次长出的帽状体与甲的帽状体形状相同，这能说明核、质之间是一种什么关系？ (2)请你利用伞藻，另外设计一个实验，作为上述实验的补充，并进一步证明上述假说。 解析　由材料一我们可以看出，把甲伞藻的A部分与乙伞藻的B部分嫁接在一起时，第一次长出来的帽状体为中间类型，切除后第二次长出的帽状体与甲的相同。这说明在B中还含有某些物质，能够控制帽状体的形状，当切除后，B内的物质耗尽，完全由A产生的物质控制了生物的性状。 即细胞质中的各种代谢活动或生命现象受细胞核控制，最终决定生物性状的主要是细胞核。在设计实验验证假说时，始终要把握住假说的内容，即当细胞核的体积(h)与细胞质的体积(z)比值太小时，细胞就会发生分裂；反之，就不会发生分裂，通过创设情景来验证该假说。 错因分析　忽视分泌蛋白运输过程中通过囊泡进出内质网、高尔基体和细胞膜，并未穿过上述膜。 纠错笔记　(1)分泌蛋白从合成、运输到排出细胞外是通过出芽形成小泡的方式，不穿过生物膜，因而通过的膜的层数应为0层。 走向高考 · 高考一轮总复习 · 人教实验版 · 生物 方法警示探究 方 法 体 验 易 错 警 示 答案　B 由伞藻嫁接实验分析推断细胞核的功能 利能伞藻作为实验材料，通过嫁接实验及其现象可推断相应细胞核的功能。具体思路：(1)根据伞藻嫁接实验现象——伞帽的形状核质关系 (2)设计实验的依据―→把握假说的内容——细胞是否分裂取决于核本积(h)/质体积(z)的大小 [例1]　下面是以伞藻为实验材料所做的几个经典的生物学实验。请依据所提供的材料，回答下列问题。 答案　(1)说明细胞质中各种代谢活动或生命现象受细胞核控制，最终决定生物性状的主要是细胞核　(2)在伞帽尚未长成、核不分裂时，将幼小伞帽切去，嫁接上一个长成的伞帽，这个原不该分裂的核就开始分裂了 忽视特殊情况下物质穿膜问题的计算 [例2]　内质网腔内的分泌蛋白，输送到高尔基体腔内进一步加工，最后释放到细胞外，在这一过程中分泌蛋白通过的生物膜的层次是(　　) A．3层　　　　　　　　　　　B．0层 C．2层 D．4层 (2)细胞的胞吐或胞吞作用通过0层生物膜，如神经递质的释放。 (3)细胞核内外的大分子如蛋白质、信使RNA通过核孔进出细胞核，未通过膜结构，因而通过膜的层数为0层。 (4)绿色植物中，有氧呼吸产生的CO2到叶绿体中被利用穿膜的层数 第二单元 第一讲　细胞膜与细胞核