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2014届高考生物一轮精选复习讲义:3.1.4免疫系统2(人教版必修3).ppt

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2014届高考生物一轮精选复习讲义:3.1.4免疫系统2(人教版必修3)

* 核心考点突破 要 点 归 纳 识别抗原,分化成相应的效应细胞 B细胞或T细胞 记忆细胞 分泌淋巴因子、与靶细胞结合发挥免疫效应 T细胞或记忆细胞 效应T细胞 分泌抗体 B细胞或记忆细胞 浆细胞 识别、呈递抗原,分化成为效应T细胞、记忆T细胞 造血干细胞在胸腺中发育 T细胞 识别抗原,分化成为浆细胞、记忆细胞 造血干细胞在骨髓中发育 B细胞 处理、呈递抗原、吞噬抗体抗原结合体 造血干细胞 吞噬细胞 功能 来源 感 悟 拓 展 典 例 导 悟 要 点 归 纳 被抗原侵入的宿主细胞 侵入内环境中的抗原 作用对象 淋巴因子 特异性抗体 杀菌物质 T细胞 B细胞 源头 细胞免疫 体液免疫 对于外毒素,体液免疫发挥作用;对于胞内寄生物,体液免疫先起作用,阻止寄生物的传播感染,当寄生物进入细胞后,细胞免疫将抗原释放,再由体液免疫最后清除 关系 细胞免疫 体液免疫 感 悟 拓 展 典 例 导 悟 答案 B 要 点 归 纳 * 第一单元 第四讲 免 疫 调 节 免疫系统的组成与免疫细胞1.免疫系统的组成 2.免疫细胞的比较 (1)吞噬细胞在第二道防线中吞噬处理抗原,在第三道防线中对抗原摄取处理并传递,另外抗原的最终消灭仍离不开吞噬细胞——吞噬抗体与抗原的特异性结合体。 (2)胸腺既是免疫器官,又是内分泌腺,作为免疫器官,它是T细胞发育并成熟的场所;作为内分泌腺,胸腺可产生胸腺激素以促进T细胞的发育和成熟。若出现先天性胸腺发育不良或被切除胸腺,则会丧失大部分特异性免疫能力,因为T细胞不仅是细胞免疫所必需的也是多数浆细胞形成所必需的。 (3)淋巴因子是一类免疫活性物质,对机体免疫有加强作用,不同淋巴因子分别在体液免疫或细胞免疫中起作用。 1下列有关抗体的说法中,错误的是(  ) A.人体内的抗体包括抗毒素、凝集素等,它能与抗原物质发生特异性的反应 B.抗体的基本组成单位多为氨基酸,少部分为核糖核苷酸 C.抗体只能作用于细胞外的抗原,不能作用于细胞内的抗原 D.人体内的抗体主要分布在血清中,在组织液与外分泌液中也有 解析 抗体的化学本质是蛋白质而非RNA,所以其基本组成单位是氨基酸。 答案 B 如图表示人体某种免疫过程,下列根据此图的叙述正确的是(  ) A.图中细胞A是效应淋巴细胞 B.该过程是人体免疫的第三道防线 C.该过程属于特异性免疫 D.该防线能防御多种病原体 答案 D 解析 考查人体免疫。A细胞能穿过毛细血管壁,并对病原体进行吞噬和处理,由此可知A细胞是白细胞,图中的免疫过程为非特异性免疫,能防御多种病原体,属于人体免疫的第二道防线。 特异性免疫1.体液免疫和细胞免疫的比例 体液免疫 细胞免疫 作用过程 2.抗原与抗体 能够使机体产生特异性免疫反应的物质,称为抗原。抗原一般具有异物性、特异性、大分子性等特性。抗体是与相应抗原特异性结合的免疫球蛋白,主要分布在血清(血浆去掉纤维蛋白原)中,其次分布在组织液和外分泌液中。 3.记忆细胞与二次免疫反应 (1)记忆细胞的特点:寿命长,对抗原十分敏感,能“记住”入侵的抗原。某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生,从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力,如天花、麻疹、伤寒等,患者痊愈后终生具有抵抗力。 (2)二次免疫反应:相同抗原再次入侵时,记忆细胞很快地作出反应,迅速增殖分化出大量的浆细胞,浆细胞产生抗体消灭抗原,此为二次免疫反应。 (3)二次免疫特点:比初次反应快,也比初次反应强烈,能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。 (4)初次免疫和二次免疫反应过程中抗体的浓度变化可用下图表示。 1.免疫细胞 (1)在第一次免疫反应中,浆细胞或效应T细胞只能来自B细胞或T细胞的增殖分化。 (2)吞噬细胞不仅参与非特异性免疫,还在特异性免疫的感应阶段、效应阶段发挥重要作用。 (3)体液免疫与细胞免疫均有吞噬细胞和T细胞的参与。 (4)淋巴因子是T细胞产生的免疫活性物质,对机体免疫有加强作用,在体液免疫和细胞免疫过程中都能起作用。 (5)B细胞、T细胞、效应T细胞和记忆细胞具有特异性识别抗原(靶细胞)的功能,吞噬细胞虽能识别抗原,但不具有特异性,而浆细胞则不能识别抗原。 (6)免疫细胞中,B细胞、T细胞、记忆细胞等受到抗原刺激后,细胞周期会缩短。 2.浆细胞与效应T细胞 (1)能产生抗体的只有浆细胞,惟一不能识别抗原的也是浆细胞。 (2)效应T细胞只能将靶细胞裂解死亡,释放出抗原,但不能将其消灭。 3.特异性免疫的几个主要问题 (1)抗原刺激B细胞,有两条途径:一条途径是经吞噬细胞的摄取和处理,暴露出这种病原体所特有的抗原决定簇,将抗原传递给T细胞;T细胞分泌刺激信号和淋巴因子辅助B细胞;另一条途径是抗原直接刺激B细胞。 (2)抗原的传递多数

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