信息技术助课堂高效.doc

信息技术助课堂高效 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 内容摘要 高效课堂就是追求课堂高效。随着现代信息技术走进课堂，它打破了传统的语文教学把学生定格在书本里,禁锢在课堂中,以一支粉笔一本书的僵硬局面，信息技术化静为动，化文为图，变抽象为形象，巧解重、难点，摆脱了传统的，被动的注入式的教学方式，为学习者提供了图文、音像并茂，丰富多彩的交互式人机界面,构建了一种活泼、新颖、重方法、促思维的创新型教学模式，为我们的语文教学提供了广阔的发展空间，创建了理想的教学环境。 现代信息技术的运用，促进了教师教学观念的转变，将课堂还给学生，让学生成为课堂的主人,为课堂高效确立了方向﹔优化了语文教学目标,优化了课堂结构,使用的教学方法灵活多样,为课堂高效做好了准备﹔创造了平等﹑自由﹑民主的氛围，为学生自主合作探究搭建了平台,为课堂高效创造了条件；有利于拓展学生视野，丰富学生知识,为课堂高效提供了保证。现代信息技术的运用,对发展高效课堂的建设、推动高效课堂的改革、丰富高效课堂模式,起到重要作用。未来的课堂，一定因现代信息技术的广泛运用,让学生课堂学习的质量与效率提高,使课堂效率更加的高效。 关键词 运用 信息技术 辅助 课堂高效 高效课堂追求课堂高效，以学生为中心，关注学生的情感培养、个性成长，力主将课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，创造平等﹑自由﹑民主的氛围，打造“知识的超市,生命的狂欢”，也符合国家“更新观念﹑转变方式﹑重建制度”的课改任务。随着科学技术的进步,进入信息时代的今天，以电脑、多媒体、网络技术为核心的现代信息技术走进了课堂，走进了教学，给学生的学习带来了勃勃生机,信息技术资源丰富，信息传递快捷全面，为学生提供了精彩纷呈的生活画卷和生动活泼的知识长廊，拓展了他们的视野,信息技术与学科课程整合成为教育的一个重要环节,给语文教学带来了新的生机与活力。信息技术教学更成为教学的一个不可缺少的部分,信息技术环境以其教学信息呈现的多媒体化，教学信息组织的超文本方式，教学信息储存的大容量，教学过程具有的交互性、可控性、协作性和开放性，以及学习资源独特的共享功能等优势，让多元信息与语文的人文性得到碰撞，使教学方式、教学内容、教学过程在固有的教学基础上达到了最优化。它打破了传统的语文教学把学生定格在书本里,禁锢在课堂中,以一支粉笔一本书的僵硬局面，构建了一种活泼、新颖、重方法、促思维的创新型教学模式，为我们的语文教学提供了广阔的发展空间，创建了理想的教学环境。在语文教学中，运用信息技术已成为众多教师提高教学质量的重要手段,使学生在较为自由的环境中实现个性化的意义建构。让他们走进精彩纷呈的信息世界，学生可凭自己的慧眼自主地去获得感知，通过发散思维，发挥自己的想象力和创造力,有利于发挥学生学习的主动性、积极性，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的能力。信息技术的运用，有助于提高课堂教学质量，使课堂效率高效。 一 现代信息技术的运用，促进了教师教学观念的转变，使教师由“演员”变为“导演”,为课堂高效确立了方向。 传统的以教师为中心的“传递式”教学方法，教师是知识的传授者，学生是知识的接受者，学习的基本过程是学生感知、理解、巩固和运用。教师在讲台上讲述、示范、演示，学生相应地吸收、记忆、存储，课堂上圈划重点，课后反复抄写、背诵。事实证明，这种以应试能力为目标的教学方式，最大的弊端是扼杀了儿童的创造能力和创新精神。作为新时期的教师，不仅要精通教学内容，更要熟悉学生，掌握学生的认知规律，更要从教学思想上更新传统的教育观念。这就需要教师具有“授之以鱼，不如授之以渔”的教学理念。教师要转变已有的“教师为主、学生为辅”观念，确立“以学生为主、教师为辅”的新观念, 由于受地域、教育经费、体制、信息等多方面因素的影响，农村语文教师工作环境的落后，经费的紧张，很少有机会参与象样的学习培训，教育思想不能及时的更新，导致教育观念滞后，信息技术的运用,向各学校提供了大量的优质教育资源，让广大农村学校的教师可以有更多的时间和机会，直接从信息技术中听课和获取信息，从专家的培训讲座及优秀教师的课堂实录、优质教案、经验文章、论文著作中学习新的教育理念,从而对自己进行较系统的现代教育理论培训，树立新的观念，新的思想，更新教育方法，不断提高自己的理论水平,提升自己的专业能力。信息化教育环境下，不再以教师是否能够把教材讲解得清楚明白、分析得深入透彻，作为课堂教学评价的重要标准,而是要求教师在深入钻石教材的基础上，把更多的精力投入到为学生提供丰富有序的学习材料，为学生创设最佳学习情境，调动学生的学习兴趣