化学思维方法谈.PDFVIP

教育科研 化学思维方法谈 ◆武定县第一中学 郭澄洋 化学思维方法是人们在研究化学、学习化学知识 概念 单位 计算式 数值 时经常使用的思维方法，它既具有一般思维方法的基 阿伏加 1mol 粒子 约为 本特征，又具有化学的学科特征。新课程倡导学生积 德罗 所含有粒 mol- 1 N =N/n A 23 6.02×10 极主动地获取知识，在化学教学中对学生进行化学思 常数 子数 维方法的培养和训练，具有更加重要的意义。 单位物质 等于粒子的 一、分析和综合 摩尔 的量的物 相对原子质 g/mol M/m/n 分析是把研究对象的整体分解为几个部分，或从 质量 质所具有 量或相对分 整体中区分出个别特性、个别方面进行分别研究考察 的质量 子质量 的一种思维方法。综合则是把事物的各个部分或不同 单位物质 标准状况下 气体摩 量的气体 L/mol 或 特性、不同方面综合为一个整体的思维方法，但它不 V =V/n 约为 m 3 尔体积 所占的 m /mol 是机械的相加，而是根据研究对象本身内部各个要素 22.4L/mol 体积 之间的客观联系，从内在的相互关系中把握事物的本 单位体积 质和整体的特征。 如甲苯的结构简式为： CH3 ，它可以看成 物质的 溶液里所 mol/L C =n /V 不一定 B B 量浓度 含溶质的 苯分子中的一个氢原子被甲基取代的产物，也可以看 物质的量 成甲烷分子中的一个氢原子被苯基取代的产物，所以 甲苯具有类似苯和甲烷的性质：在一定条件下可以发