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信息化环境下提高网络自主学习能力 　　摘 要：高职英语网络化学习是指学习者运用网络环境和网络信息资源，在相应信息及教师的引导下，主要?用自主学习或协作学习形式所进行的学习活动。与传统的学习相比，优势较为明显 关键词：高职英语；网络；自主学习 1 “自主学习”的涵义及特点 有学者认为，自主学习是指主动、自觉、独立的学习，它与被动、机械、接受式的学习相对。有人指出：自主学习可分为三个方面：一是对自己的学习活动的事先计划和安排；二是对自己实际学习活动的监察、评价、反馈；三是对自己的学习活动进行调节、修正和制约。美国学者宾特里奇认为：“自主学习是一种主动的、建构性的学习过程，在这个过程中，学习者为自己确定学习目标，然后监视、调节、制约由目标和情景特征引导和约束的认知、动机和行为。自主学习活动在学习者的个体、环境和的成就中起中介作用。”可以看出，尽管各定义表述的角度有所不同，但其所表达的“自主学习”的含义是一致的。笔者认为，自主学习就是指学习者能够不在外人的帮助下自己主动、自觉、独立完成的一种学习方式 英语自主学习的主要特点是学习者从最初的目标设置、进度制定、策略选择到过程调节，制约和补救、再到对结果的评价与反省。过程都将由学习者自主地选择和决定，学习者在英语学习过程中有高涨的热情，始终对英语学习有浓厚兴趣，对能够取得进步充满信心，能从英语交际活动中获得积极的情感体验