2017年七年级数学下册《1.1 同底数幂的乘法》导学案2 （新版）北师大版.docVIP

1.1 同底数幂的乘法 一、预习与质疑（课前学习区） （一）预习内容：P2-P3 （二）预习时间：10分钟 （三）预习目标： 1．理解并掌握同底数幂的乘法法则； 运用同底数幂的乘法法则进行相关运算． 1．教学重点：理解并掌握同底数幂的乘法法则； 2运用同底数幂的乘法法则进行相关运算． 预习书p2-3 试试看：(1)下面请同学们根据乘方的意义做下面一组题： ①?②=＿＿＿＿＿＿＿= a3．a4 (2)根据上面的规律，请以幂的形式直接写出下列各题的结果： = = = ×= 活动一：　合作探究 猜一猜：当ｍ，ｎ为正整数时候， ．． ＝＝ 即am·an= (m、n都是正整数) 3.同底数幂的乘法法则：同底数幂相乘　　　　　　　 　　 运算形式：（同底、乘法） 运算方法：（底不变、指加法） 当三个或三个以上同底数幂相乘时，也具有这一性质， 用公式表示为 am·an·ap = am+n+p （m、n、p都是正整数） 活动二：自我检测 1.下面的计算是否正确? 如果错，请在旁边订正 （1）．a3·a4=a12 　 （2）．m·m4=m43）．a·b3=ab5 （4）．x5+x5=2x10 5）．3c4·2c2=5c6 6）．x2·xn=x2n．2m·2n=2m·n 8）．b4·b4·b4=3b4 x5 ·（ ）=　x 8 （2）a ·（ ）=　a6 （3）x · x3（ ）= x7 （4）xm ·（　 ）＝x3m （5）x5·x( )=x3·x7=x( ) ·x6=x·x( ) （6）an+1·a( )=a2n+1=a·a( ) 例1．计算 （1）(x+y)3 · (x+y)4 　　 （2） （3） 　　　 （4）（m是正整数） （六）生成问题：通过预习和做检测题你还有哪些疑惑请写在下面。 二、落实与整合（课中学习区） 活动二：拓展提高 计算 （1）　　　　　　 （2） （3）. （4）　　 （5）（a-b）(b-a)4 　　　 （6） 　（ｎ是正整数） 三、检测与反馈（课堂完成） 1、填空 （1） 8 = 2x，则 x = （2） 8 × 4 = 2x，则 x = （3） 3×27×9 = 3x，则 x = . 2、 已知am=2，an=3,的值 　　　　　 3、 4、已知的值。 5、已知的值。 四、课后互助区 1.学案整理：整理“课中学习去”后，交给学习小组内的同学互检。 2.构建知识网络 互帮互助： “我”认真阅读了你的学案，“我”有如下建议：________________________ “我”的签名：_____________ 1