2017年七年级数学下册《1.2.1 幂的乘方与积的乘方》导学案 （新版）北师大版.docVIP

1.2.1 幂的乘方与积的乘方 一、预习与质疑（课前学习区） （一）预习内容：P5-P6 （二）预习时间：10分钟 （三）预习目标： 1．理解幂的乘方的运算性质进一步体会和巩固幂的意义； 掌握幂的乘方法则的推导过程并能灵活应用． 1．教学重点：理解幂的乘方的运算性质进一步体会和巩固幂的意义； 2掌握幂的乘方法则的推导过程并能灵活应用． 计算（1）（x+y）2·（x+y）3 （2）x2·x2·x+x4·x （3）（0.75a）3·（a）4 （4）x3·xn-1－xn-2·x4 活动一：、合作探究： (62)4表示_________个___________相乘. a3表示_________个___________相乘. (a2)3表示_________个___________相乘. 在这个练习中，要引学习生观察，推测(62)4与(a2)3的底数、指数。并用乘方的概念解答问题。 （62）4=________×_________×_______×________ =__________(根据an·am=anm) =__________ （33）5=_____×_______×_______×________×_______ =__________(根据an·am=anm) =__________ 64表示_________个___________相乘. （a2）3=_______×_________×_______ =__________(根据an·am=anm) =__________ （am）2=________×_________ =__________(根据an·am=anm) =__________ （am）n=________×________×…×_______×_______ =__________(根据an·am=anm)=________ 即 （am）n =______________(其中m、n都是正整数) 通过上面的探索活动,发现了什么? 幂的乘方,底数__________,指数_________ （六）生成问题：通过预习和做检测题你还有哪些疑惑请写在下面。 二、落实与整合（课中学习区） 活动二：例题精讲 类型一 幂的乘方的计算 例1 计算 ⑴ (54)3 ⑵－（a2）3 ⑶ ⑷［(a＋b)2］4 同步练习：（1）（a4）3＋m　； （2）［（－）3］2； ⑶［－(a＋b)4］3 类型二 幂的乘方公式的逆用 例1 已知ax＝2，ay＝3，求a2x＋y； ax＋3y 同步练习：（1）已知ax＝2，ay＝3，求ax＋3y （2）如果，求x的值 同步练习：已知：84×43＝2x，求x 类型三 幂的乘方与同底数幂的乘法的综合应用 例1 计算下列各题 （1） ⑵（－a）2·a7 ⑶ x3·x·x4＋（－x2）4＋（－x4）2 （4）（a－b）2（b－a） 三、检测与反馈（课堂完成） （一）填空题： （1）(m2)5＝________；－［(－)3］2＝________；［－(a＋b)2］3＝________． （2）［-(-x)5］2·(-x2)3＝________；(xm)3·(-x3)2＝________． （3）(-a)3·(an)5·(a1-n)5＝________； -(x-y)2·(y-x)3＝________． （4） x12＝（x3）（_______）＝（x6）（_______）． （5）x2m(m＋1)＝(　)m＋1． 若x2m＝3，则x6m＝________． （6）已知2x＝m，2y＝n，求8x＋y的值（用m、n表示）． （二）判断题 （1）a5+a5=2a10 （ ） （2）（s3）3=x6 （ ） （3）（－3）2·（－3）4=（－3）6=－36 （ ） （4）x3+y3=（x+y）3 （ ） （5）[（m－n）3]4－[（m－n）2]6=0 （ ） （三）计算与解答： 1.计算 5（P3）4·（－P2）3+2[（－P）2]4·（－P5）2 2.若xm·x2m=2，求x9m的值。 3.若a2n=3，求（a3n）4的值。 4.已知am=2,an=3,求a2m+3n的值. 四、课后互助区 1.学案整理：整理“课中学习去”后，交给学习小组内的同学互检。 2.构建知识网络 互帮互助： “我”认真阅读了你的学案，“我”有如下