2015届高考化学一轮复习第八单元　　专题八　溶液中平衡移动的应用.docVIP

2015届高考化学一轮复习 第八单元　　专题八　溶液中平衡移动的应用[方法总述]有关溶液中的平衡问题是高考的重点和热点。溶液中的平衡包括弱电解质的电离平衡、盐类的水解平衡、难溶盐的溶解平衡其移动原理都遵循勒夏特列原理。本专题重点从溶液中的平衡及其移动在生产、生活中的应用等方面的试题入手通过典型例题使同学们对该部分试题的命题趋向、命题思路以及解法有个大致的了解。本知识点在试题中往往以隐含条件的形式进行考查这就要求我们在审题时必须把这些隐含条件充分挖掘出来如隐含水解平衡的移动、隐含难溶盐的 专题知能双升 　主题一　盐溶液蒸干时所得产物的判断方法【解题策略】盐溶液水解生成难挥发性酸时蒸干后一般得原物质如CuSO溶液蒸干得CuSO固体。盐溶液水解生成易挥发性酸时因为在盐蒸干的过程中酸会逸出从而使盐的水解进行彻底得到相应的弱碱如AlCl、FeCl溶液蒸干后一般得Al(OH)、Fe(OH)。盐水解生成强碱时蒸干后一般得到Na2CO3溶液仍得到Na固体。考虑盐受热时是否分解。因为Ca(HCO)2、NaHCO、KMnO、NH固体受热易分解因此蒸干Ca(HCO)2溶液得CaCO固体；蒸干NaHCO溶液得Na固体；蒸干KMnO溶液得K和MnO的混合物；蒸干NH溶液不能得到固体。O2氧化。例如Na2SO3溶液蒸干得Na2SO4。有时要多方面考虑。例如蒸干NaClO溶液时既要考虑ClO－水解又要考虑HClO分解所以蒸干NaClO溶液所得固体为NaCl。1　下列各组物质混合加热蒸干并经充分灼烧得到混合物的是(　　)－1溶液与0.1 molL－1溶液等体积混合向40 mL 0.2 mol·L－1的NaOH溶液中通入67.2 mL CO(标准状况)在100 mL 1 mol·L－1溶液中投入3.9 g Na在20 mL 0.01 mol·L－1(HCO3)2溶液中投入0.2 g Mg(OH)[听课笔记]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　式　某校化学实验小组对以下四种物质的水溶液加热蒸干并灼烧最终不能得到该物质固体的是(　　)氯化铁　②碳酸钠　③硫酸亚铁　④硅酸钠　　B．②④　　C．①③④　　D．①②③　主题二　水解除杂【解题策略】利用水解除杂无论在化学工业还是在化学实验中都具有非常重要的意义其原理是根据盐的水解程度的不同通过调节溶液pH使部分阳离子转化为沉淀而除去。如MgCl溶液中混有少量FeCl杂质因Fe＋水解程度比Mg＋水解程度大可加入MgO、Mg(OH)2或MgCO等调节溶液pH使Fe＋的水解平衡正向移动生成Fe(OH)沉淀而除去。[注意不能加NaOH、NH等可溶性碱因pH升高太迅速且碱过量不易觉察＋也可能转化为Mg(OH)沉淀还会引入NH、Na＋等杂质。]2　铁、铜单质及其化合物应用范围很广。现有含氯化亚铁杂质的氯化铜晶体(CuCl)，为制取纯净的CuCl首先将其制成水溶液然后按如图Z8-1步骤进行提纯： Ｋ图Z8-1已知Cu＋、Fe＋和Fe＋的氢氧化物开始沉淀和沉淀完全时的pH见下表： Fe3＋＋＋氢氧化物开始沉淀时的pH 1.9 7.0 4.7氢氧化物完全沉淀时的pH 3.2 9.0 6.7请回答下列问题：(1)加入氧化剂的目的是________________________________________________________________________。(2)最适合作氧化剂X的是________。K2Cr2O7 B．NaClO C．H2O2 D．KMnO4 (3)加入的物质Y是________。(4)若不用物质Y而是直接用碱能不能达到目的？________(填“能”或“不能”)。若能，不用回答；若不能，试解释原因：________________________________________________________________________。(5)最后能不能直接蒸发结晶得到CuCl晶体？________(填“能”或“不能”)。若能不用回答；若不能回答该如何操作？________________________________________________________________________。(6)若向溶液Ⅱ中加入碳酸钙产生的现象是________________________________________________________________________。[听课笔记]