沪科版义务教育教科书数学七年级下册介绍.ppt

沪科版义务教育教科书数学七年级下册介绍;教科书章节课时介绍 教科书内容的主要变化 教科书内容解读及教学建议;一、教科书章节课时介绍;第6章 《实数》（约11课时） 第7章 《一元一次不等式与不等式组》（约11课时） 第8章 《整式乘除与因式分解》（约20课时） 第9章 《分式》（约12课时） 第10章 《相交线、平行线与平移》（约16课时） ;全书共需约70课时，具体如下： 第6章 《实数》（约11课时） 平方根；立方根； 实数 第7章 《一元一次不等式与不等式组》（约11课时） 不等式及其基本性质；一元一次不等式的解法及其应用；一元一次不等式组的解法； 综合与实践——排队问题 ;第8章 《整式乘除与因式分解》（约20课时） 幂的运算性质；整式的乘法；完全平方公式与平方差公式；因式分解 第9章 《分式》（约12课时） 分式及其基本性质；分式的运算； 分式方程的解法及其应用 第10章 《相交线、平行线与平移》（约16课时） 相交线；平行线的判定及其性质；平移;二、教科书内容的主要变化; （1）删去一元一次不等式组的应用. （《课标实验稿》能根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式和一元一次不等式组，解决简单的问题。《课标（2011年版）》能根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式，解决简单的问题。） （2）删去整式的除法 （《课标（2011年版）》中没有） （3）删去“阅读与思考——二次三项式x2+px+q的因式分解”。 （《课标（2011年版）》中只要求“能用提公因式法、公式法进行因式分解） （4）增加“综合与实践——排队问题和纳米材料的奇异特性”。 （《课标（2011年版）》中要求“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少一次）;（1）《课标》提出“数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能；培养学生的抽象思维和推理能力”。 为落实《课标》精神，在代数教学中贯彻培养学生逻辑推理能力的要求，其中方程和不等式是最好的内容载体。因此在不等式的基本性质中，增加了“不等式的对逆性和传递性”，给不等式的变形提供足够的理论依据。 （2）为落实《课标》“教材编写应体现整体性”，并考虑七年级下册整个内容容量，对统计部分内容进行适当调整。将“频数分布”安排到八上。;（3）《课标（2011年版）》在“图形与几何”的内容中，确定9条“基本事实”作为演绎证明的基础。 本册书中出现了三条，分别将“过一点有且只有一条直线垂直于已知直线”、“经过直线外一点，有且只有一条直线平行于这条直线”、“两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行”作为基本事实。;七下教材内容及编写主要变化;三、教科书内容解读及教学建议;1、注重概念的形成过程 2、加强知识的纵向联系 3、把握好教学要求 4、注重数学思想方法的渗透 5、关注数学基本活动经验的积累 6、重视“综合与实践”活动的开展;1、注重概念的形成过程; 例如，无理数的引入就体现这样的过程。教材先通过一个操作活动，让学生感知 的存在性，然后通过无限逼近的方法说明 是一个无限的小数，再通过“数学乐园——循环小数如何化为分数呢”和“阅读与思考——无理数漫谈”说明 是一个不循环的小数。这种做法有利于学生从事探究活动，有利于学生经历数学思考与探索的过程，加深对实数的认识，并培养其思考能力。教师在教学时要让学生有真切的感知，不能简单化处理，或省略不讲。;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;2、加强知识的纵