《制作电子报刊》教学设计.docVIP

《制作电子报刊》教学设计 ? 　　（一）教学内容分析 ? 　　2009-2010学年度第一学期所使用的教材以北京出版社出版的《信息技术》第4册为主，期间补充第5和6册的部分章节内容扩充该学期的教学内容，安排如下： ? 教学顺序 模块内容 对应册数 对应章节 说明 课时建议 1 基础知识 第4册 第1章第一节 1．信息的概念。 ? 2．信息技术的概念。 1课时 2 操作系统 第4册 第1章第三节 以“基本操作”和“文件（夹）操作”为主 1-2课时 3 文字处理 第4册 第3章 规范应用 8课时 演示文稿 第5册 第6章 规范应用 网络应用 ? ? 资料搜集与整理 4 PhotoShop 第6册 第10章 1．绘图工具的简单应用。 ? 2．图形图像的选取与合成。 ? 3．简单文字特效。 ? 4．透明图片的制作。 20课时 Flash 第4册 第4章 1．逐帧和渐变动画的制作。 ? 2．运用遮罩效果和引导线制作简单动画。 ? 　　通过对教学内容的分析和处理，我在教学中把PowerPoint演示文稿软件充当整合知识的平台，因为它有很多强大的编辑功能，可以把这学期所学的知识当成技术积累和素材积累，当然要进行分裂教学，凭几课书、几个知识点的学习，不可能将所有的技巧都涵盖进来，需要学生在实践中不断摸索、体会。鉴于此，我设计了《如何开展制作电子报刊》的教学活动，以制作电子报刊为教学活动的主线，将PowerPoint软件的学习贯穿在整个学期的教学中，这也是引用了“有所为而有所不为”的理念。 ? 　　（二）学生情况分析 ? 　　初一年级的学生，对PowerPoint软件掌握得尚浅，缺乏系统性的历练。虽然小学阶段对PowerPoint软件的学习有所涉及，但是使用PowerPoint软件设计编排电子报刊，充分展示一个主题思想，对学生来说还有一定的难度，需要教师进行系统的讲授与技术指导。 ? 　　（三）教学方法和教学手段说明 ? 　　采用经典范例教学和任务驱动的教学方法，以关注社会焦点、热点或是学生身边的问题为着眼点，小组为单位，综合运用多媒体网络教室系统展开教学。 ? 　　（四）技术准备 ? 　　组建局域网的计算机房能共享资源，教室有广播或是屏幕投影，外接Internet，最好学生每人一机。机房配备用来存储学生作品和素材的服务器，所有计算机安装有office 2003办公软件、Flash动画及图片处理等应用软件。 ? 　　二、课程目标设计 ? 　　（一）课时安排 ? 　　整个教学活动需要12～18课时来完成。 ? 　　（二）教学目标 ? 　　通过《制作电子报刊》的教学活动，使学生了解设计、制作电子报刊的一般流程，能够应用PowerPoint软件，制作一份完整的电子报刊。 ? 　　会灵活应用搜索引擎的相关知识，查找自己所需要的素材与资源（以便更好地烘托主题），并能够将搜集的资源进行文件分类存放与管理。 ? 　　在准备制作过程中还要学会筛选与主题一致的素材，并进行精细的处理加工，能够很好地融入于报刊中。 ? 　　在小组合作的学习过程中，体味合作互助的乐趣与优势，从而培养学生的合作意识和集体荣辱观念，充分体验制作中的成就感。 ? 　　三、课程实施过程 ? 　　1．分组与选题 ? 　　主题是电子报刊的灵魂，选择恰当、富有个性且新颖的主题尤为重要。初中学生的兴趣广泛，拥有丰富的想象力和创造力，有时也有点偏激和不成熟，教师在教学中要多加引导，多些耐心和爱心，走进每一组孩子的心灵深处体验教学的成功，当然教师可以让学生根据自身的兴趣与专长，自拟主题，但更多地是要让学生学会优选主题、考虑周全用心设计。学生可以独立成组，也可以和他人组合，但是组成小组的成员不能多于3人。 ? 　　在这个环节中，教师要激发学生的创作欲望和制作热情，提出选题原则，讲明电子报刊要素及报刊编排的特点，要求内容健康、积极向上、题材新颖、富有时代个性特征等。常见的选题范围有身边热点、名人明星、名胜古迹、民族文化、环境保护、科普知识、校园生活、卡通天地等。 ? 　　2．建立存放素材的文件夹 ? 　　管理好个人资料也是学习信息技术的一门必修课，教师要引导学生对资料和作品进行分类、分级管理，从而做到文件管理心知肚明。 ? ? 　　3．搜集、整理资料 ? 　　各组成员根据选定的主题，通过网络搜集相关资源，包括文字和图片。教师应该指导学生如何方便地存储图片和文字。例如，文字资料可以通过复制网页中的文字，然后粘贴在Word文档或是文本文件中；图片另存为到相关文件夹中。这样，在一定程度上可以避免由于直接存储网页而导致计算机感染病毒的可能。 ? 　　在搜集资料的过程中，教师要将“链接”等教学中的名称渗入到学习中，让学生在实践中领会接纳知识。实践中还需要学生将搜集到的文字或图片筛选后分类存