2015届高考历史一轮复习课件：3.3.1　西方人文精神的起源和文艺复兴（人教版）.pptVIP

高考总复习?历史 第三单元 西方人文精神的起源和发展 第1课时　西方人文精神的起源和文艺复兴 西方人文精神的起源 1．人文精神起源的背景(公元前5世纪——公元前4世纪) (1)经济上：工商业经济迅速发展。 (2)政治上：雅典________高度发展，人的地位日益提高。 (3)文化上：自然哲学学派的出现。 答案：(2)民主政治 2．智者学派的人文主义思想 (1)代表：普罗泰格拉。 (2)观点：普罗泰格拉提出“_____________”，强调人的价值。 (3)评价： ①积极意义：树立了人的尊严与权威，是人文主义精神的最初体现。 ②消极影响：不利于建立正常的社会秩序和社会公德。 答案：(2)人是万物的尺度 3．苏格拉底的人文主义思想 (1)背景：智者学派忽视道德；雅典社会世风日下，道德沦丧。 (2)观点：提出“____________”的思想，强调知识和教育对美德形成的重要性。 (3)意义：人文精神觉醒的表现；使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 4．柏拉图和亚里士多德的人文主义思想 (1)柏拉图：鼓励人们独立思考和理性判断。 (2)亚里士多德：创建了严密的逻辑论证系统。 答案：3．(2)美德即知识 古希腊人文主义 人文主义与希腊民主政治的关系。希腊城邦民主政治的发展为这一时期人文主义思想的产生提供了政治基础，人文主义思想的发展又进一步促进了希腊的民主政治。 文艺复兴 1．发展历程：________世纪起源于________地区，16世纪以后传播到欧洲其他地区。 2．兴起的背景 (1)经济：意大利出现______________，经济繁荣。 (2)政治：新兴资产阶级希望有自己的新文化。 (3)文化上：意大利地区较多地保留了希腊罗马的古典文化。 3．实质：借古代文化之名宣传新的______________。 答案：1．14　意大利 2．(1)资本主义萌芽 3．资产阶级思想 4．核心思想——________。 (1)以________为中心，肯定人的价值和尊严。 (2)反对教会宣扬的禁欲苦行，提倡追求自由、幸福和物质享受。 (3)崇尚理性和________，追求知识。 答案：人文主义　(1)人　(3)科学 5．成就：首先表现在________领域。 《哈姆雷特》，称人是“宇宙的精华，万物的灵长” ________ 《歌集》，被称为“人文主义之父” ________ 《________》表达了对教会的憎恶 但丁 《________》抨击封建道德和禁欲思想，宣扬人类平等 薄伽丘 文学 作品及思想 代表人物 领域 《大卫》 米开朗琪罗 圣母像如 《西斯廷圣母》 拉斐尔 一扫中世纪的呆板拘谨的宗教气息 《________》； 《最后的晚餐》 ________ 美术 6.意义：促进了思想解放，推动欧洲文学、艺术和科学等的发展。 答案： 5．文学艺术　十日谈　神曲　彼特拉克　莎士比亚　达·芬奇　蒙娜丽莎 孔子的“仁”与文艺复兴人文主义的比较认识 强调人性，反对神性；主张个性解放和个人价值 主张“爱人”；强调人的伦理道德，协调人与人之间的关系；注重人的社会性 基本内容 欧洲文艺复兴人文主义的“人” 中国古代孔子的“仁” 成为资产阶级的意识形态；个性得到解放，创造性和积极性得到发挥，促进资本主义的发展；但个人欲望也膨胀 成为中国古代社会的主流思想；在维护社会的和谐与稳定中起了重要作用；但禁锢了个性、积极性和创造性的发展 评价 欧洲文艺复兴人文主义的“人” 中国古代孔子的“仁” 1．智者学派与苏格拉底思想的异同 (1)共同点：都把人类以及人类的生存环境作为探究的对象，由“自然”转向“自我”，由“神本”转向“人本”。在强调人类的理性，否认绝对权威方面两者是一致的。 (2)不同点： ①苏格拉底更重视人的伦理道德，追求人生真谛，主张“美德即知识”；反对智者学派的为我主义和怀疑主义，认为真理应该有客观标准。 ②智者学派主张民主政治，所有的人都是平等的，人是万物的尺度；苏格拉底主张有知识、有道德的少数人治国，反对过激的民主政治。 2．孔子和苏格拉底思想的比较 ①“有思想力的人是万物的尺度” ②“美德即知识” ③“善是人的内在灵魂” ①思想核心——“仁” ②主张为政以德，体现了民本思想 ③主张“克己复礼” ④首创私人讲学，主张“有教无类”，扩大教育的社会基础 主张 挽救世风日下的雅典民主制 为奴隶制度服务，恢复周礼 目的 不 同 点 苏格拉底 孔子 比较项目 崇尚知识和自由探索的理性精神，对后世西方哲学产生了深远影响 开创了儒家学说，奠定了中国传统文化体系的基础 影响 强调道德和知识的作用，都主张追求个人的善，追求个人品性的修养 相同点 苏格拉底 孔子 比较项目