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德育教育中班主任的作用探析 　　【摘 要】德育建设工作是人类社会开展社会教育的一个重要组成部分，为我国的民族整体素质的提高提供了重要支撑，为经济社会秩序的良性发展奠定了深厚的思想领域的基础。高中班主任的思想道德教育工作面对的是21世纪“有思想”、“有理想”、“有文化”的青年，要想使思想政治教育工作达到预期的效果，必须要对原有的思想政治教育工作方法进行创新，开展教育模式方面实事求是的分析和探索创新。本文根据新形势背景下的高中生的群体性特点展开讨论，提出几点有利于家庭教育和学校教育结合，最终促使德育教学效果提高的可行性措施 【关键词】德育教育;班主任;教学策略;素质提高 前言： 高中生的心理还不够成熟，思考问题的方式和角度相比成年人来说，还存在着一定的差距。因此，针对高中生的生理特点和心理走向，推行德育工作重点建设活动，需要教师根据学生的日常学习时间和休息时间灵活安排教育内容。在德育教学的活动中，一定要有家庭教育的参与，这样才能够保证德育教学工作实现家庭环境和学校环境的无缝对接，从而对学生的人生观和价值观进行正确引导 一、班主任日常管理在德育教育中的作用 高中生的德育教育工作是高中教育的重要组成部分，班主任在教育活动中扮演着重要的角色。班主任应该教育学生热爱集体、热爱劳动，从小养成精简节约的良好习惯。班主任可以让学生接受一些磨练意志、品格的相关教育。尽管高中学习压力大，但仍要尽可能的组织学生到参加各类义务劳动、学农活动，从而提高学生适应劳动的能力。重视开展针对高中生的文明礼貌、遵守纪律的教学，让学生的思想道德水平提升到一定的高度，将其日常行为进行规范。在日常性的教育活动中，学生应该明确自己的高中生身份，并且为之承担一定的责任 二、班主任应该做好德育的行为教学工作 （一）做好引导工作，开展德育教育主题活动 班主任在高中生德育教育活动中扮演着重要的角色。其中，教师首要重视推行的就是关于高中生热爱祖国、热爱人民的教育活动。经常性地组织学生观看《太行山上》、《闪闪的红星》之类的爱国主义教育电影。为了让学生拥有良好的爱国主义教育机会，班主任可以利用“10-1”国庆节和“8-1”建军节，开展主题性的教育班会，让学生能够得到得到爱国主义精神理念的升华 班主任是学生行为品德养成的指导老师，对于学生的成长和发展承担着重大的作用。在教学活动中，应该让学生进行礼貌待人的行为养成训练，主动讲文明、守纪律。学生应该在老师的指导之下主动遵守班级的各项规则，用各项班级守则规定来规范自己的行为。学生应该主动遵守公共场所的秩序和卫生要求，严于律己，宽以待人。学生应该学会用语言表达自己在节假日对同学、家人的嘱咐。对于十月一号国庆节，在中华人民共和国成立的日子中，学生可以自己创作讴歌祖国大好河山的诗词，并且在班会上进行表演。高中生应该主动接受爱国主义教学，应该尊敬国旗、国徽。随着学习的深入，通过历史课、政治课的学习，更加充分的了解国史、国情，在学习阶段培养自身的爱国观念和爱国情感 （二）强调示范，运用生活实际培养学生良好的德育操守 班主任应该培养学生团结协作的能力，从而增强学生的集体意识。鼓励学生以积极的情绪去参加各项活动，在老师的鼓励之下，学生可以自主地发表自己的见解。学生在团结协作的过程中应该与同学之间互相关心、互相帮助、友好相处。面对同学之间犯下的错误，同学们应该积极地去帮他们去改正错误，而不是去耻笑别人。同学之间多使用“您好、谢谢、对不起、请原谅……”这一类的文明礼貌用语，高中生应该将友爱和互爱作为自己与人交往的一种良好表达习惯，创造出一种“恰同学少年”的和谐氛围 培养学生诚实守信、友爱谦让的良好品格，看到同学生活和学习中出现困难，应该积极地给予其帮助，这些都是一个高中学生应该主动去做的事情。班主任教师应该从正面引导学生克服自身的不良行为和性格，分得清好与坏、是与非、正确与错误、真与假、美与丑、善与恶，在学生即将走向社会的关键时期给予重要指导。教师应该让德育教育回归经典和传统，让学生利用课外时间多读读儒学经典，以取代杂七杂八的网络小说和游戏，让学生在学习和背诵国学经典诗词的过程中，接受人格和内心的洗礼，使得自己的个人心境得到历练和沉淀 （三）强化班主任辅导作用，拓宽学生视野增强与学生的沟通 班主任应该让学生了解一些常见的工业、农业、建筑业的相关劳动工种，尊重其他人的劳动，并且能够爱护他人的劳动成果。对高中生进行遵守班级常规文明行为的教育，时刻用《全国普通中学日常行为规范守则》来严格要求自己，尊敬长辈，并且应该将自己对长辈的尊敬落实到行动中去。学生应该更加地爱戴父母、敬爱自己的长辈，并且去听他们的说服教育 班主任应该指导学生参加学校教育，需要学生会配合教导处开展学生的意志品质训练工作。班主