五年级语文下册第一单元复习-课件.ppt

* * * * * * 2017年2月 第一单元复习 生字 渲xuàn染? 勾勒lè???? 迂yū 回? 襟jīn飘带舞 拘jū束 羞涩sè??? 摔跤jiāo??? 天涯yá 清晰xī???? 抚fǔ摸??? 新疆jiāng???? 陷xiàn入 介绍shào 面貌mào 词语 高歌? ?绿毯?? 柔美? ?渲染 ??勾勒?? 低吟? 奇丽?? 回味?? 洒脱?? 迂回?? 疾驰?? 马蹄?? 礼貌?? 拘束?? 羞涩?? 摔跤?? 天涯?? 清晰? 插嘴?? 分辩?? 抚摸?? 介绍?? 新疆? ?陷入??热乎乎?? ? 一碧千里?? 翠色欲流? 襟飘带舞?? 浑黄一体?? 多音字 蒙 [mēng ]蒙骗 [méng ] 启蒙 [měng ]蒙古族 载 [zǎi ] 千载难逢 [zài ]装载 多音字 薄 [báo] 薄饼 [bó ] 薄雾 [bò ] 薄荷 没 [méi] 没有 [mò] 淹没 词语解释 一碧千里：一眼望去全部都是绿色。 翠色欲流：翠绿的颜色就好像要流淌出来一样，形容绿到了极致。 襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。 崇山峻岭：高而险峻的山岭。 美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰布置等美好漂亮。轮，高大。奂，众多。 遐想：悠远的思索或想象。 词语解释 高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽，超出一般。 狰狞：面目凶恶。 银装素裹：从上到下没有一点色彩，非常素洁。 不翼而飞：没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了。 杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴，比喻无济于事。 废寝忘食：顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。 词语 含有颜色的词语：翠色欲流。类似的词语：万紫千红，洁白无瑕，金碧辉煌。 形容数量多的词语：不计其数。类似的词语：数不胜数、不可计数、不胜枚举。 含有数字的词语：七零八落。类似的词语：五湖四海、七拼八凑、千言万语。 有关奉献的词语：助人为乐、任劳任怨、克己奉公、忍辱负重 、无怨无悔。 句子解析 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 这句话运用了比喻的修辞手法。 不用墨线勾勒，指的是小丘很柔美，没有明显的界限。 翠色欲流是说草原上的小丘颜色翠绿，就像要流下来一样。 轻轻流入云际是说绿色的草原一望无际与天际相接，仿佛翠绿的颜色流入了天边。 联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。 这两句诗的意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么忍心马上就分别！大家站在蒙古包外，望着一望无际的草原，在夕阳下相互倾诉惜别之情，千里草原芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难舍难分。 从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会到，爸爸也在表白着自己的心？ 白杨的特点：高大挺秀，适应性强，在任何环境中都能茁壮成长。从爸爸“出神”——“沉思”——“微笑”——“严肃”——“又陷入沉思”——“浮起一丝微笑”的神情变化中可以看出爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，勉励自己像白杨一样，扎根边疆、建设边疆，不软弱、不动摇。 《白杨》课文在表达上有什么特点？ 课文在表达上采用了借物喻人的写法。白杨的品格正是边疆建设者的品格，小白杨迎着风沙成长，也正是边疆建设者对孩子们扎根边疆、健康成长的期待。这种写法很新颖，能够引人入胜。 写法宝典 首尾呼应就是文章的开头和结尾，在内容上互相关联，互相呼应，使文章的结构完整，浑然一体。《丝绸之路》就运用了这样的写法。 借物喻人就是用某种具体可感知、生动形象的事物来比喻人的性格气质风度，从而充分表达感情。《白杨》课文就运用了这样的写法。 写法宝典 正面描写就是用生动的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。 侧面烘托就是从侧面对相关的人、事、景、物，着意进行描写，刻画渲染，从而使主体或中心更突出鲜明。《把铁路修到拉萨去》就运用了这两种写法。 说出词语 一眼望去全部都是绿色。 （一碧千里） （言谈、举止、风格）自然。 （洒脱） 翠绿的颜色就好像要流淌出来一样形容绿到了极致。 （翠色欲流） 没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了。 （不翼而飞） 顾不得睡觉和吃饭行