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《影视音乐的魅力》教学设计 《影视音乐的魅力》教学设计 【教学课时】 　　一课时。 　　【教具】 　　多媒体课件、小黑板。 　　【教学思路与设计］ 　　1.教学思路 　　本专题旨在通过引起兴趣体验探讨创作等教学方法与手段，最大限度地调动学生的探索欲望和参与意识，体现新课标在实践中感受音乐、体验音乐、创作音乐，在做中学、在学中做的思想。通过教学，在潜移默化中培养学生美好的情操和良好的合作意识，使学生不仅得到知识，更得到学习能力。本专题可以安排两个课时。第一课时以鉴赏影视音乐中的背景音乐和主题歌为主，因为大多数影视歌曲浅显易懂，主题健康向上，贴近学生思想和生活，是学生喜听乐唱的歌曲，因此第一课时以鉴赏为主，以听为主，带动其思，引导其动，从而为第二课时的影视歌曲收集、成果展示打下基础。 　　2.课堂设计 　　影视资源的独特性和新颖性，更易使学生在观赏中产生情感和审美的愉悦感，并由兴趣产生情感，由情感上升为审美，由审美积淀为高尚情操，从而升华为人格，这符合音乐教学以学生发展为本的目的，也加深了音乐学科当中的素质教育的深化。因此，我选择了学生熟悉的影视作品《红楼梦》《音乐之声》中的音乐，讲解音乐（音响效果）在影视作品中不可或缺的重要性。另外，为更好地调动学生主动参与学习的兴趣，我还选取了动画片《喜羊羊与灰太狼》的片段，以不同的背景音乐为题，调动学生思考比较，哪种音乐更适合影片内容，总结影视音乐的特点，有意识地培养学生语言组织能力、分析评价能力，引导学生学着自己鉴赏影视音乐。 　　【教学目标】 　　1.认识影视音乐的种类，了解各自在影视剧中的作用，在教师引导下分析音乐表现要素，更深层地理解音乐作品。 　　2.了解和熟悉经典的影视音乐，激发学生对影视音乐的进一步关注。 　　3.能根据情节为影片配乐，并有参与的愿望。 　　4.在无形中接受情感道德教育。 　　【教学重难点】 　　教学重点：对乐曲由感性到理性认识过程的引导。 　　教学难点：根据了解的影视音乐的特点、功能为影片简单配乐。 　　【教学过程】 　　1.课程导入 　　师：大家都喜欢看电影、电视剧吗？喜欢的作品有哪些？那你们选择影视作品时，注重的是它的哪些方面？ 　　师：大家都提到了选择影片时，你们会注意到影片内容、演员阵容、导演等，那是不是一部影视作品只要有了杰出的导演本文由论文联盟http://wWw.LWlM.com收集整理、优秀的演员、精彩的剧情，就可以称得上是优秀呢？下面，就让我们带着这个问题，一起来看一段大家都很熟悉的动画片《猫和老鼠》的片段。 　　【播放《猫和老鼠》片段（无声）28】 　　师：看过影片，大家有什么感觉想要说一说吗？ 　　【播放《猫和老鼠》片段（有声）28】 　　师：这回呢？请大家再谈谈感受。 　　师：同一片段看了两遍，给我们的感觉相同吗？ 　　师：请大家讨论一下不同在哪？是什么原因让你有这种不同的感觉？ 　　师：按照大家的回答，我们把影视作品中音乐的作用总结一下烘托气氛、预示剧情、深化主题、推动情节发展等作用。看来，影视作品不光是光与影的结合，还离不开音乐。这节课我们就要共同研究一下音乐与电影电视作品的关系。 　　【出示课题：《影视音乐的魅力》】 　　【教学设想】轻松活泼、又深受大家喜爱的动画片片段，能够在短时间内激发学生的兴趣。学生在亲身体验感受后，自己找出问题的关键，既增强了他们音乐表现的自信心，也锻炼了他们自主学习的能力。 　　2.讲授新课 　　师：同学们知不知道，影视作品中的音乐都有哪些构成呢？ 　　师：有主题曲、插曲、片头曲、情景（背景）音乐及其他音响效果。那么它们的作用又有哪些呢？让我们带着这样的问题，一起来欣赏两首作品。先来欣赏电视连续剧《红楼梦》的主题曲《枉凝眉》，有哪位同学可以介绍一下这部影视作品的情况？ 　　师：1987年，根据曹雪芹的同名古典文学名著改编的36集电视连续剧《红楼梦》，以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，通过对贾府荣辱兴衰、悲欢离合以及贾府中复杂人物关系的细致刻画与描写，深刻揭示了旧的传统礼教对爱情的束缚和摧残，同时以贾府为窗口，反映了当时封建社会存在的种种现象和弊端。作曲家王立平历时四年，为这部大型连续剧创作了包括13首脍炙人口的主题歌曲在内的全部音乐，格调清新高雅，旋律优美流畅，让人们在不知不觉中与原著人物同悲同喜、同笑同泪，体会音乐带来的美好感受。剧中的13首歌曲还被列为20世纪华人经典音乐作品。 　　对于贾宝玉和林黛玉的凄美爱情，曹雪芹用《枉凝眉》中最为诗意的词句做了精辟完美的总结，而作曲家为原词谱写的音乐，更是简洁明练，荡气回肠，加上演唱者陈力以她那优美的音色和扎实的唱功对作品的深情演绎，使得作品更具生命力。 　　【放影片《红楼梦》片段 118】