2017版高考语文大一轮复习 第1章 语言文字运用 专题6 语言综合运用潜考点与新题型探技巧 新人教版.docVIP

专题6 语言综合运用潜考点与新题型 本训练共19题，每小题5分，共95分，用时95分钟 1．(原创题)小强得了重感冒，住进了市立医院，同学们都很关心，都想劝他安心治疗，等他康复后帮他补课。假如你是小强的同学，请给小强发一份手机短信，不超过85字。(5分) 答：示例：得知你住院的消息，我和其他同学一样，时时牵挂在心，就让这份短信载着我的一颗心陪在你的身边，愿你好好休息，安心治疗，早日康复，重返课堂，落下功课不要紧，我帮你补上。 [解析]这份手机短信的主要内容是向小强表示关心之意，并表明撰写者的心愿，字数不超过85个，答案可以多种多样。内容完整，表达流畅，是本题的重要指标。 2．(广东揭阳二模)公交车上，一男乘客掏出百元钞票使劲抽打女孩的脸，逼其让座。事情发生后，很多网友在“事事关心论坛”上发表了自己的看法，请根据上下文，在横线上分别填上有针对性、有说服力的话。(5分) 黑领一族：这位见义勇为的男乘客有血性，真爷们儿，女孩该打！ 自鱿人：你说得对，A 蓑衣客：我不认同，不让座只是道德问题，主动让座者固然应当得到人们的尊重，但在现代文明社会，同样也要尊重别人不让座的权利。 黑领一族：照你这样说，B 拈花一笑：没错，打人是法律问题，打人者一定要受到法律的惩罚。 蓑衣客：为了让我们的社会更文明，对拒不让座的女孩，我想劝她的是C；对打人脸的男乘客，我想劝他的是多学点法律知识，提高自己的法制观念。 答：A.这种违背尊老互助的社会公德，确实令人感到气愤，该打。B.打人应该是一种侵犯人权(或：侵害公民人身安全和健康)的违法暴力行为。C.多学学中国的传统美德，提高自己的道德水平。 [解析]A处承接上文讲述女孩该打的理由，B处结合上文“要尊重别人不让座的权力”和下文“没错，打人是法律问题，打人者一定要受到法律的惩罚”可知，应填“打人是侵犯人权的违法暴力行为”。C处应针对上文分析出来的“拒不让座的女孩”存在道德问题，“打人脸的男乘客”存在的是法律问题进行劝告，劝告“拒不让座的女孩”多学学中国的传统美德，劝告“打人脸的男乘客”多学点法律知识。 3．阅读下面这则新闻，对孩子母亲的做法进行点评。要求：态度鲜明，言之有理，不超过60字。(5分) 南昌12岁男孩小新，因擅长打某款游戏而获得游戏直播网站的青睐，被聘请在该网站直播自己的游戏实况，月收入高达三万元。日前，男孩的母亲为他办理了退学手续，让其专注于游戏直播。这一消息在网络上引起很大反响，网友们对男孩母亲的做法褒贬不一。 答：示例：①赞同。母亲让孩子弃学工作，既抓住了稍纵即逝的商机，又兼顾了孩子的兴趣特长，让孩子有成就感、幸福感，实为明智之举。②反对。母亲让孩子弃学工作，唯利是图，只关注眼前利益，却忽视孩子长远发展，有违教育规律和教育法规，实为短视愚昧之举。 [解析]解答此题，首先要明确自己的观点与看法，然后根据自己的观点，联系生活实际，从不同角度来阐述自己的理解与看法，言之有理即可。 4．(原创题)仔细观察下面一幅画面，运用一定修辞方法描写画面的内容，不超过85字。 (5分) 答：示例：在一只名叫“贫困户”的大碗中，精准扶贫的温暖之手握着一棵以金钱为树干的大树，树上结着“脱贫致富”的硕果，一位头戴草帽的农民望着这棵大树伸出拇指，乐得脸上像开了花一样。 [解析]本题只要求用一定的修辞方法描写画面，如果定位于比喻，则可以大树为本体，也可以人物为本体。只要确定了本题，喻体也就顺理成章了。运用其他修辞方法也是一样的道理。 5．(原创题)仔细观察下面一幅画面，简要介绍这幅漫画的画面的内容，并用比喻手法概括画面寓意，不超过85字。 (5分) 答：示例：一男子身陷赌博用的色子陷阱之中，右手举着“微信红包赌博”的纸片，头上顶着“倾家荡产”的解释，手脚被牢牢地铐在其中。寓意：微信红包赌博就像一具枷锁，如果陷入其中，就会倾家荡产。 [解析]本题要求用比喻的修辞方法对寓意进行概括，画面内容介绍没有其他要求，做题时需要把画面内容介绍完整之后，确定好寓意中的本体，按照画面寓意补出喻体和比喻词即可。 6．(原创题)仔细观察下面一幅画面，运用一定修辞方法描写画面的内容，并概括其寓意，不超过85字。(5分) 答：示例：一只肥胖的花猫四脚朝天躺在酒瓶旁边的盘子里，从它那伸出的舌头看，像是又喝醉了。把猫灌醉的两只特大老鼠正在花猫身后眉飞色舞地举杯相碰。寓意：监管领域的腐败搞乱了正常的秩序。 [解析]这个画面的主角是一只躺在盘子里的肥猫和两只碰杯的大老鼠，把它们的表情和心理写出来，拟人的修辞方式也就具备了。本题的难点是寓意的概括，猫代表监管者，老鼠代表被监管者。 7．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(5分) 没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行； 没有理想，人生就如黑