八年级生物上册 5.17.1 动物在生物圈中的作用导学案 北师大版.docVIP

5.17.1动物在生物圈中的作用 【目标感知】 概括动物在生物圈中的作用； 2、通过“建立食物链和食物网”活动，认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员； 3、通过探究动物对植物生活的积极作用，培养实验探究能力。 【重、难点预设】 重点：动物是食物链的结构成分；动物对植物生活产生的积极作用。 难点：动物在食物链中的结构成分 【问题导学】 知识点一 动物是生物圈中的消费者 阅读教材P39，描述动植物获取能量的方式 植物获取能量的方式 绿色植物通过 利用 能，把无机物合成储存 的有机物，因此是生物圈中的 者。 动物获取能量的方式 动物必须直接或间接以 为食，通过消耗其合成的 来生活，所以动物是生物圈中的 者。 动物的食性 直接以绿色植物为食的消费者称为 动物，以其他动物为食的消费者称为 动物，既能吃植物，又能吃动物的消费者称为 动物。 知识点二 动物是食物链的结构成分 阅读教材P40--P42，描述食物链和食物网 在一定的自然区域内，各种生物之间有着复杂的 和 关系，这种营养联系构成了食物链。 在一个生态系统中，多条 ，相互交错连接，形成食物网。 食物链和食物网中的生物相互 ，相互 ，任何一个环节上的生物消失都会 其他生物的生活，并破坏生物间的协调发展与 。 知识点三 动物对环境的影响 阅读教材P42--P43，了解动物对环境的影响，回答下列问题（可以在教材上直接标注） 动物对植物有哪些积极影响？ 动物对植物有哪些不利影响？ 动物对周围环境有哪些影响？ 【问题训练】 1.动物对于一个生态系统来说是很重要的，这是因为( ) A.动物是食物的惟一来源 B.动物是食物链和食物网中的一个重要环节 C.动物能固定二氧化碳 D.动物能释放氧气 2.下列各项中属于食物链的是( ) A.草→食草昆虫→青蛙 B.青蛙→蛇→猫头鹰 C.阳光→草→食草昆虫 D.草←食草昆虫←青蛙 3.假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量将会( ) A.迅速上升 B.缓慢上升　　　　 C.保持相对稳定 D.上升后又下降 4.苍耳的果皮表面长有钩刺，枸杞的果实鲜艳香甜，这样都利于植物种子扩大传播的范围。这些事实表明( ) ①动植物之间相互适应、相互依存 ②动物能帮助植物传播种子和果实 ③所有植物种子的传播都离不开动物 ④动物能帮助植物传粉 A.①②　　　B.①③　　　C.②④　　　D.②③ 5.虎常以羚羊、鹿等动物为食，应将虎称为( ) A.植食动物 B.肉食动物 C.杂食动物 D.以上都不是 6.下列哪一项不是动物在自然界中所起的作用( ) A.促进生态系统的物质循环 B.吸收氧气、放出二氧化碳、制造有机物 C.帮助植物传粉、传播种子 D.在维持生态平衡中起着重要的作用 7.如图所示为农田生态系统中两条主要的食物链。如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是( ） A.有利于生态系统平衡 B.水稻虫害严重 C.蛇的数量迅速增加 D.田鼠的数量迅速增加 8.在草原生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象可以说明自然界中的生物是( ) A.相互制约的 B.多种多样的　 C.不断进化的 D.谁也离不开谁 9.如图为某草原生态系统的食物网简图，据图回答： (1)该食物网有_____条食物链，最长的一条是_______________________________。 (2)在这个食物网中，数量最多的是_____ ，最少的是_____。 (3)图中生产者是_____，图中的所有动物可统称为_____，其中狐与兔、鹰与蛇的关系是_____________。 (4)如果草被烧掉，动物的数量短时间内会___________。 【知识梳理】 【问题生成】 通过本节课的学习 1.你认为本节课的重点内容是： 2.你还有哪些疑惑： 3.你有哪些收获： 【问题训练参考答案】 1.B 2.A 3.D　4．A 5.B 6.B 7.B 8.A 9.(1)5 草→鼠→蛇→鹰 (2)草 鹰 (3)草 消费者 捕食、(4)大量减少 4