安徽省滁州二中七年级语文下册《黄河颂》课件1新人教版.pptVIP

走近作者: 光未然，原名张光年， 1927年参加革命， 1939随行军战士到了黄河边，那翻腾的黄河让他再也无法消释心中的情感，屈辱，不屈种种感情齐涌心头，他的激情像黄河之水奔腾而出，于是一组长诗《黄河大合唱》问世了。 语言运用: 啊!黄河!我爱你!爱你的--------!爱你的--------!爱你的--------! * 黄河颂 《黄河大合唱》之 光未然 写作背景: 1938年,日本的铁蹄肆意践踏我国领土,黄河危在旦夕,中华民族危在旦夕.当抗日的烽火燃遍中国大地时,华夏民族的优秀儿女带着黄河的英雄气魄,投入了抗日战争的滚滚洪流中. 《黄河船夫曲》 《黄河颂》 《黄河之水天上来》 《黄河对口曲》 《黄水谣》 《黄河怨》 《保卫黄河》 《怒吼吧！黄河》 检查预习:读准字音 气魄（ 　）狂澜 ( ) 澎（ ）湃 屏（ ）障 哺（　 ）育 倾泻（ ） 磅礴( )浊流( ) 高山之巅( ) pò Péng píng bǔ xiè Páng bó Lán Zhuó diān Back 学习这首诗歌,我们首先要学会朗读,像诗人一样热情歌颂我们伟大的母亲—黄河! 配乐朗诵 如何才能更好地朗诵好一首诗呢? 一.把握诗词的节奏.重音;(语调 激昂.感情豪迈) 二.时代背景的把握; 三.对诗词语言的品味; 四.调节自己的感情. 1.本文题目是黄河颂,哪个词是关键? 颂 朗诵词--序曲( ) 对黄河 ------------------------的颂歌 ( )黄河 ( )黄河 ( )黄河精神 2.理清结构 望 颂 学习 主体 尾声 { 引出 歌词 { 3.第二节是主体部分,主要是”颂黄河”,但不是立即开始歌颂,在”颂”之前有一个蓄势阶段,如果在文中找出一个字来统领,应该是哪个字? 望 4.“颂黄河”这一环节有明显的外部标志,是哪句? 这句话把内容划分为几个层次?每个层次的主要内容? ___中华民族(历史贡献) ___中华民族(地理优势) ___中华民族(自然特点) 养育 保卫 激励 { 颂 (啊!黄河!) 5.结合时代背景,你认为这首诗的主题思想是什么? 借歌颂____来歌颂_____,以激发中华儿女的_____,号召中华儿女学习黄河______的精神. 黄河 中华民族 爱国豪情 伟大坚强 学习黄河的伟大与坚强,号召中华儿女奋起抗争,这确实是作者的心声.读到这,我们都会热血沸腾,并将保卫祖国作为至高的誓言.下面让我们也来高声赞美黄河吧! 保卫黃河　 保卫祖国 维护祖国统一 革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活；但是，今天的中华民族还没有足够 强大。所以，我们今天仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量! *