广东省陆丰市内湖中学九年级数学上册21.1 二次根式教学案2 新人教版.docVIP

21.1 二次根式 一、教学目标 1.知识与技能： （1）理解（a≥0）是一个非负数 （2）（）2=a（a≥0）、=｜a｜，并利用它们进行计算和化简 2.过程与方法：通过复习二次根式的概念，用逻辑推理的方法推出（a≥0）是一个非负数，用具体数据结合算术平方根的意义导出（）2=a（a≥0）； 3.情感、态度与价值观：通过自主学习、讨论交流培养学生的数学语言组织表达能力 二、教学重难点 1．重点：（a≥0）是一个非负数；（）2=a（a≥0）及其运用． 2．难点：用分类思想的方法导出（a≥0）是一个非负数；用探究的方法导出（）2=a（a≥0）． 三、教学过程 （一）自主学习 1．什么叫二次根式？ 2．当a≥0时，叫什么？当a0时，有意义吗？ （二）讨论交流 （a≥0））是一个什么数呢？结论：（a≥0）________0，文字语言：____________________________ （三）做一做：根据算术平方根的意义填空： （）2=_______； （）2=_______； （）2=_______； （）2=______； （）2=_______． 归纳：（）2 （a≥0） 文字语言：________________________________________ （四）范例点击，提高认知 例2：计算(1) (2) (3) 解：（1） （2） （3） 练习：用心算一算 （五）师生共同完成 1、探究一：利用算术平方根的意义填空: =_______； =_______； =________； =________； 归纳：一般地： （a≥0） 文字语言：_______________________________ 2、探究二：利用算术平方根的意义填空: 归纳：一般地： （a0） 文字语言：_______________________________________ 3、小结： (a≥0) (a＜0) 即： （六）例题学习 例3 化简： 解： (七)随堂练习 （八）课堂小结： （九）布置作业：课本P5 第7、8题 选做题（拓展提升） 1、化简下列各式: 2、若a.b为实数,且 求 的值 4、( 2003年·河南省)实数p在数轴上的位置如图所示，化简 四、教学反馈（下课后填完，并交给科代表） 对于本节课你的感受如何？请在合适的空格里打√，并说说你的困惑. 听懂，并会做题 听懂，不怎么会做题 有点懂 听不懂 说出你的困惑： 五、教学反思： 1