六年级下科学课件-有趣的食物链2苏教版.ppt

. 教育部参赛_有趣的食物链_丁春林 一 引入新课 二 什么是食物链 ？ 1、概念 2、成语 3、观察 4、讨论 (A) 三 什么是食物网 ？ 1、概念 2、画图并讨论 (B) 3、讨论(C) 四 练习与欣赏 答案 食物链 生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。 成语：螳螂捕蝉，黄雀在后 你还能找到类 似的成语吗？ 答案 请同学们自学课本第45页，并思考以下几个问题： 1、一条完整的食物链的源头在什么？终点是什么？ 2、生物学家给食物链上的生物起了哪些美丽的名字？ 3、上图中哪些是生产者、消费者和分解者？ 4、如果自然界没有了分解者，地球上将会出现什么情况？ . 美丽的霉菌 屎壳郎 扁形的霉菌 屎壳郎 蚯蚓 蘑菇 请大家观察第45页上面的图，这些可都是分解者哦！ 屎壳郎 . 菌类 蜘蛛 猫儿 野花 小鸟 幼虫 野菊花 山猪 仔细观察第45页下图并讨论：●哪些是生产者？哪些是消费者？哪些是分解者？ ●如果自然界没有了这些分解者，地球上将会出现什么情况呢？ 大雕 . 请同学们认真观察第46上图， 画出这些生物之间的食物链。 讨论：图中共有几条食物链？这些食物链之间有什么关系？你还发现了什么？ 答案 食物网 自然界中的生物种类很多，他们之间的取食关系也很复杂，因此，生物之间就存在很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。 喷洒农药 ●如果农民在地里喷洒农药，下面的场景中会发生什么情况？ 请大家在第77页活动记录上画出包括人在内的食物链。 野兔 田鼠 细菌 蝗虫 白蚁 大蛇 狐狸 啄木鸟 鼩鼱 答案 欣赏：“有趣的食物链” 直接链接： /v_show/id_cb00XODc1NzYxNDA=.html 预习：　 为了生存和发展，人类怎样才能保护大自然生态系统的平衡呢？请同 学们预习第四课《生态平衡》，并做好交流的准备！ 谢谢大家！ 再 见！ 你还能找到类似的成语吗？ ◎ 鹬蚌相争，渔翁得利。 ▲ 饿虎扑羊。 ★ 羊入虎口。 □ 虎入羊群 。 ▼ 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。 怎样用符号表示故事中生物之间的食物链？ 浆果 田鼠 猫头鹰 怎样用符号表示成语中生物之间的食物链？ 蝉 螳螂 黄雀 树叶 蝉 螳螂 黄雀 植物 动物 （源头） （终点） 图片 第46页上图生物间的食物链参考答案： 鹿 奶牛 野兔 田鼠 大蛇 小鸟 狐狸 老鹰 青 草 谷物 第77页上包括人体在内的食物链参考答案： 大蛇 狐狸 鼩鼱 人 啄木鸟 野兔 蝗虫 田鼠 白蚁 细菌