第二章教育制度的产生与发展.ppt

第二章 教育制度的 产生与发展; 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子 　　 身教重于言传。 ——王夫之 　　 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知 ;主要教学内容： 一、教育的起源 二、学校教育的产生和发展 1、学校的萌芽 2、学校的产生 3、古代社会教育的特征 4、现代社会教育的特征;第一节 教育的起源;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;原始社会教育的特点;神农教稼图; 《白虎通》卷一：古之人民皆食群兽肉，至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕，神而化之，使民宜之，故谓之神农也。 ;;;第二节 学校教育的产生 与发展 ;二、学校的产生及其条件 （一）学校的产生 夏：庠、序、校 商：庠、序、学、瞽宗 ;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;（二）学校产生的条件 1、生产力的发展为学校的产生提供了物质条件 ； 2、文字的创造为学校的产生提供了手段和内容 ； 3、国家机器产生、社会事务复杂需要专门机构培养专门人员进行管理。;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;古埃及学校教学图;三、学校的发展;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;;斯巴达女子子体育锻炼青铜图;雅典儿童在校学习;2、封建社会的学校教育 ;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Cop