绘画治疗和绘画心理分析培训课程班招生简章.pdfVIP

中国心理应用行业引导者 绘画治疗与绘画心理分析培训课程班招生简章 绘画治疗与绘画心理分析是表达性心理治疗（亦称艺术治疗）最代表性的方法之一，是用非语言的象 征性工具表达自我潜意识的内容。绘画创作者的可在专家指导下分析自己的作品进行深层次内心体验，疗 愈自我，促进自我成长。咨询师、治疗师通过来访者的绘画来沟通交流，打开来访者他们封闭的心门，迅 速建立咨询关系，帮助来访者进行深入的内心探索和调整，解决深层次心理和心灵成长问题。 绘画治疗与绘画心理分析可以独立进行咨询，也可以用作团体辅导和活动等形式，将复杂心理咨询的 各种理论变得简便易行，生动活泼，便于咨询者接受和理解，幼儿、儿童、青少年、成年人都可适用，是 一种具有广泛应用前景、实用有效的心理咨询与治疗工具和方法。 【课程目标】 通过研修学习，无论绘画心理分析与治疗理论还是操作技术都达到相当的专业水平，且不讲求绘画技 巧，具体是： 1、促进自我成长。在课程中深入了解自我的心理世界，藉以了解和探索真实的自我、促进自我成长。 2、学习应用绘画心理分析的咨询、治疗技术。掌握绘画心理分析的核心理论基础与实务操作，熟练地 将其应用于实际临床个案咨询和治疗工作。 3、能开展团体活动。借助绘画治疗的方法带领团体心理辅导活动。 【适合人群】 1、大、中小学学校心理老师、心理健康教育工作者 2、心理咨询与治疗机构工作者 3、临床心理科、精神科医生 4、企业管理和培训人员：包括企业管理咨询、人力资源管理人员 5、监狱管理、社区心理援助与社会工作者 6、艺术和心理专业的本科生、研究生 7、心理学爱好者、期望自我探索的朋友 注：绘画疗法与绘画技能无关，有无绘画基础均可参加。 【课程助益】 中国心理应用行业引导者 助益心理咨询机构心理咨询师： 1.实现咨访前破冰的实操方法：人类在使用文字符号的初期，有象征意义的符号就是图形的，可见人 类早期就习惯用图形来表达自己的思想和情感。因此，“绘画艺术治疗”这种形象化的心理技术比起谈话 式的心理治疗更被大众接受。童玉娟老师的绘画心理分析与技能研修班可以一步步教你在咨访前快速打破 隔阂，顺利实现咨访前破冰，最快赢得信任； 2.减少阻抗的实操方法: 对自由的去创作一幅画，来访者的抗拒还是很小的，自由不受限的绘画艺术 表达，更易让其全身心投入到自我的表达中，有效降低阻抗。童玉娟老师的绘画心理分析与技能研修班可 以更有效在咨访过程之中，使来访者减少遮掩，减少阻抗的能够真实投射其内心的有详细方法指导的技术； 中国心理应用行业引导者 3.减少信息传递损耗的实操方法: 研究表明，人类关于经验和情感的记忆是以图像的形式存储于人们 的右脑。因此，曾经有情感创伤的来访者在接受谈话类治疗时，受左脑管辖的语言表达很难全面传递出以 图片形式存储于右脑的情感体验信息。在大脑由图片形式向言语形式转换的过程中，总会或多或少的遗失 信息；而绘画艺术治疗却可以有效避免这种情况。获得一种每一咨访阶段都有具体方法指导帮你减少信息 传递损耗，能更全面的获取来访者内心想法及情感体验的方法 4.更多真实案例分享和分析的实操课：童玉娟老师有多年咨询实操经验，更多咨询工作中真实案例分 析，可以为你的咨询提供具体详细可借鉴的经验的技术 5.降低咨询工作难度的实操课：童玉娟老师的绘画心理分析与技能研修班可以帮助您在每类咨访中多 一种分析解决来访者问题的技术，降低咨询工作难度。 6.熟练应用技术于临床个案咨询和治疗工作、开展团体活动中： （1）临床个案咨询和治疗工作：学习 应用绘画心理分析的咨询、治疗技术，掌握绘画心理分析的核心理论基础与实务操作，熟练地将其应用于 实际临床个案咨询和治疗工作。（2）开展团体活动：借助绘画治疗的方法带领团体心理辅导活动。 注：绘画疗法与绘画技能无关，有无绘画基础均可参加。 助益学校（大学、中学、小学）心理老师： 1.学生喜欢的实操心理辅导技术：绘画整合艺术治疗操作流程明确，且因为是以绘画为主，辅以音乐 和舞蹈的咨询方式；与枯燥的谈话咨询方式相比，更受学生的欢迎。 2.缓解学生压力的实操培训课：童玉娟老师的绘画心理分析与技能研修班能帮助