（2017年春季版）江苏省句容市七年级语文上册 第六单元 诵读欣赏（二）教学案（无答案） 苏教版.docVIP

诵读欣赏（二） 古诗两首 基本目标： 1.有感情地朗读诗歌并能背诵默写。 2.理解关键字词的含义并体会其饱含的深情。 提升目标：学习古诗中关键字词句来表达作者情感。 教学重点：理解关键字词的含义并体会其饱含的深情。 教学难点：学习古诗用象征、以小见大的等手法来表达作者情感。 教学课时：一课时 教学过程： 导入： 其一《次北固上下》 一、默一默 你能默出几句关于思乡的诗句？ 二、读一读 请同学们自由读古诗，完成以下学习任务读准字音读顺诗句，注意节奏本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？?答案：“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。“阔”字既写出了江水之势，又写出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。 其二《赤壁》 一、默一默 默写全诗。 二、读一读 请同学们自由读古诗，完成以下学习任务读准字音读顺诗句，读出感情 残灯无焰影幢幢①，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 【注】 ①幢幢：晃动的样子。 1.“ ”三个字惟妙惟肖地摹写出作者听闻白居易被贬为江州司马后刹那间的反应。 2.末句的景物描写是怎样来抒发作者的情感的？请简要分析。 3