高中二年级政治选修课(优化思维与思维的优化).ppt

问题1：如何学习和掌握知识： 一、如何从宏观上整理知识 方法： 1、系统方法： 指把所学知识以“本”为单位，形成一个完整的体系，在这个体系中，把所学某本书的知识按照其内在逻辑形成网络。 A.定义： B.具体方法： 1、先研究一本书的总目录，形成网络的第一个界面，即总网。 2、再分课研究，把每一课书的知识按其内在逻辑形成一个个分网络。 B.操作示例： 哲学常识上册基础知识网络 总网 哲学常识（上册） 辩证唯物论 唯物辩证法 物质 意识 关系 一切从实际出发 （方法论） 1、联系与发展 2、按规律办事 3、矛盾分析方法 4、内因与外因 5、量变与质变 6、事物发展趋势 7、唯物辩证法与形而上学的分歧 （第一课） （第二、三、四课） 2、联系的方法：（分网） A、定义： 运用联系的方法，把每一课和各课之间的相关知识进行清理，形成知识的纵向和横向联系。 B、操作示例：（横向联系） （又叫物质） 客观事物 客观存在 客观实在 物体 物质具体形态 改造客观世界 规律 （实践） （具有） （具有） 注：这是分网中的横向联系。 二、如何从微观上把握知识： 1、弄清每一知识点究竟讲什么意思； 方法（1）、平时认真听课； 方法（2）、课后认真思考； 方法（3）、不懂的地方要向他人请教。 2、要学会用所学的书本知识经常去分析社会现实； 方法（1）、学会把书本中的事例与书本中知识结合起来理解； 方法（2）、在平时听课的时候要把老师讲的事例听懂； 方法（3）、在平时做作业时，要加强对现实问题的理解； 方法（4）、平时看报纸、看电视时要多运用所学书本知识去理解那些时政内容。 示例 “与时俱进”的哲学依据是什么？ 分析程序： 1、运用语文知识和方法弄清要理解的观点的意思； 2、把你所理解出来的各层意思分别去与相关的书本知识去对照； 3、上述分析中与什么书本知识相符，这些知识点就是你所要理解对象所包含的书本道理。 “与时俱进”体现的哲理： 1、一切从实际出发； 2、事物是运动、变化、发展的； 3、新事物必然代替旧事物； 4、实事求是。 为什么要与时俱进 怎样才能与时俱进 3、怎样才能记住书本知识？ 方法1： 上述理解书本知识的过程，也就是记忆书本知识的方法之一； 方法2、 弄清所记知识的意思层次，以便清晰地记忆； 具体方法： （1）、标点符号划分法，（主要是看分号）； （2）、意思内容层次划分法； A、单个知识点： 方法3、 分析与观察所记知识语言的特征，对该知识点的各个层次进行归纳，用你所喜欢的方式把各层次的内容简化，从而减少记忆量，以达到记忆的目的。 示例 * * 高中二年级政治选修课 优化思维与思维的优化 课题 课程开设的目的 优化中学生的思维，提高中学生的思维能力和学习效率 理 论 依 据： 辩证逻辑 形式逻辑 智慧方法论 创造性思维学 课 程 主 要 内 容 34 1、 A 1、关于思维和思维优化的基本知识2、2、2、2、2、2、2、2、、2、2、2、、2222 22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 2、2、 2、2、科学的思维方法与文科生全面素质提高的关系 （ （ （1）、如何掌握基础知识？ （2）（ （ （2）、如何研究各学科的解题方法？ （3）、如何使自己的高考复习更有针对性？ （4）如何具有科学有效的应考心理？  课程要解决的主要问题 思维方法结构的优化与思维能力的创新 科学的思维方法与中学生全面素质提高的关系 课程实施形式：讲授与讨论 ? 研究者：钟华兴 主讲者：钟华兴 参加对象：高中二年级同学 （对象为文科生） 友情邀请组织主持：李丽萍老师 第一讲 优化思维的定义 思维是指：人们透过事物的现象认识事物本质的思考过程。 优化思维是指：运用科学的方法通过实践使人们的思考过程得到优化从而提高人们的思维能力（思维能力又简称思维力）。 第二讲 优化思维的意义 我们生存的时代，是一个竞争空前激烈的时代。政治竞争、经济竞争、军事竞争、科学竞争、技术竞争、艺术竞争、考试竞争等等，归根到底都是智慧的竞争。什么是智慧呢？ 智慧是由智力、知识、方法、技巧、意志、情感、道德观念与美感等要素构成的复杂系统。 智慧系统中的方法主要是指人的思维方法，一个人所掌握的思维方法以及运用思维方法的能力对一个人的智慧的发展具有重大的意义。