2018届一轮复习人民版专题14第30讲 中国的文化学案.docVIP

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2018届一轮复习人民版专题14第30讲 中国的文化学案

第30讲 中国的文化考点1| 中国的古代艺术 1.汉字的起源与书法的发展(1)汉字的起源:目前能看到的最早的文字是殷商时代的甲骨文以及一些器物上的铭文。商代的甲骨文已经是比较成熟的文字。有人认为比甲骨文更早的陶器上的刻画符号是中国文字的起源。(2)书法的发展:从中国殷商时代的甲骨文、金文经过小篆发展出隶书、草书、楷书、行书最后形成了中国书法的五种主要字体。2.东晋、唐、宋时期的书法名家(1)东晋:王羲之博采众长备精诸体尤擅草书、行书号称“书圣”。(2)唐代欧阳询、颜真卿、柳公权等分别创立了楷书中的欧体、颜体、柳体。怀素、张旭的狂草别具艺术魅力。(3)宋代:苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄(一说蔡京)被称为北宋四大书法家都以行书名世。(4)元代:书法家首推赵孟,创赵体。(5)明代:以文征明、董其昌声3.中国传统书画的基本特征(1)中国的书法艺术和绘画艺术有共同的渊源是历史悠久的民族艺术形式。(2)从创作风格上看中国书画都追求神韵讲究意境注重诗意。如山水画是国画的精粹通常描绘自然风景普遍具有气势雄伟、意境深远的特色。北宋以后的文人画在创作上强调个性表现追求抒情写意注重诗意(“诗画本一律天工与清新”“画中有诗”);书法艺术也强调表现感情、气势和意境3)从创作工具上看中国传统书画都使用特制的笔、墨、纸、砚等。(4)从创作主体上看中国传统书画都以文人为基本的创作群体强调个性化创作。4.京剧的产生和发展(1)形成清朝乾隆年间四大徽班进京徽剧风行一时。道光年间京剧的各种唱腔板式已初步具备京剧的艺术特点已经形成。(2)艺术特点:唱腔有二黄、西皮两个系统分生、旦丑四大行当。(3)发展:京剧艺术不断成熟成为中国文化的“国粹”之一。 1.(2016·浙江选考)汉字的发展经历了漫长的历史过程有一种字体把不同弧度的曲线和不同长度的直线巧妙地组合成一个装饰性强的字字体略长笔画圆匀富于图案美。该字体是(  )甲骨文      B.小篆 D.楷书B [本题考查中国书法材料描述的是小篆字体的特点故选B项。]2.(2015·浙江学考)下图是中国古代的文人画。下列各项中不符合该画艺术形式特点的是(  ) A.强调个性表现 B.追求抒情写意融多种艺术为一体 D.须逼真摹写自然景物D [中国古代文人画的特点有:强调个性表现追求抒情写意融多种艺术为一体项不是其特点符合题意。]3.(2015·浙江学考)文人画强调个性表现追求抒情写意融文学、书法、绘画及篆刻等多种艺术为一体。下列绘画作品中属于文人画的是(  ) A.① B.② C.③ D.④ B [文人画在创作上追求抒情写意融文学、书法、绘画及篆刻等多种艺术为一体体现了“画中有诗诗中有画”的特点故选B项。]4.(2014·浙江学考)汉字的演变经历了漫长的过程下列图中的四种字体创始于秦代的是(  ) A     B      C      D C [汉字演变从殷商时代的甲骨文、金文经过小篆发展出隶书、草书、楷书、行书最后形成了中国书法的五种主要字体。小篆创始于秦代根据图片可知、B、C、D四项分别是甲骨文、楷书、小篆、行书故C项正确。] 五种字体的特点(1)小篆:创始于秦代笔画圆匀富于图案美。(2)隶书:始于秦朝成熟并通行于汉魏时代字形结构平衡对称整齐安定。(3)草书:起源于汉初,成熟于东晋,把中国书法的写意性发挥到极致,最能表现和抒发书法家的感情。 (4)楷书:也称真书、正书形成于汉末字形方正规矩严整。(5)行书:开始盛行于晋代工整清晰飞洒活泼。 (2013·浙江学考)右图作为一则反映时代印记的史料可以反映(  ) 王羲之《丧乱帖》秦代书法篆刻的艺术共融晋代由行入草的书法风貌唐代狂草的抒情写意元代楷书的疏密适宜B [图片是王羲之的作品很显然反映出晋代由行入草的书法风貌项符合题意。] 1.(2015·嘉兴基础测试)下图“熊”字书法作品。按其字体出现的时间先后顺序排列排(  ) A     B      C      D D [A项是楷书项是篆书项是草书项是隶书。书法字体出现的顺序应该是篆书、隶书、草书、楷书和行书由此可知排第二位的应是隶书故选D项。]2.(2015·嘉兴期末)有人论述中国某书法字体“把汉字书写的速(  )小篆 B.行书   C.楷书   D.草书D [小篆的笔画较细结构往往有左右对称的现象给人挺拔秀丽的感觉故A项不符合题意;行书是介于楷、草间的一种书体既工整清晰又飞洒活泼故B项不符合题意;楷书是由隶书逐渐演变而来的更趋简化横平竖直故C项不符合题意;草书是为了书写简便而在隶书基础上演变出来的把中国书法的D项正确。]3.(2012·浙江会考)有学者评价唐代某书法名家的字“刚中含柔方中有圆直中有曲确乎达到美的某种极致却仍通俗易学人人都可模仿练习”。下列各项属于该书法名家作品的是(  ) A      B    C     D

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