课堂新坐标教师用书高中数学1.5.3 定积分的概念课件 新人教A版选修2-2.pptVIP

定积分性质的应用 课时作业（十） 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学教法分析 易错易误辨析 教学方案设计 当堂双基达标 课堂互动探究 教师备课资源 新课标 · 数学 选修2-2 教师用书独具演示 演示结束 1.了解定积分的概念．(难点) 2.理解定积分的几何意义．(重点、易混点) 3.掌握定积分的几何性质．(重点、难点) 课标解读 定积分的概念 定积分 积分下限 积分上限 积分区间 被积函数 积分变量 被积式 定积分的几何意义 f(x)≥0 直线x＝a，x＝b，y＝0 和曲线y＝f(x) 定积分的性质 利用定义求定积分 利用定积分的几何意义求定积分 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学教法分析 易错易误辨析 教学方案设计 当堂双基达标 课堂互动探究 教师备课资源 新课标 · 数学 选修2-2 ●教学流程 1.5.3　定积分的概念 ●三维目标 1．知识与技能：了解定积分的概念，能用定义法求简单的定积分． 2．过程与方法：借助于几何图形直观理解定积分的基本思想，理解定积分的概念． 3．情感、态度与价值观：通过对定积分的学习，培养辩证唯物主义观点，提高理性思维能力． ●重点、难点 重点：定积分的概念、定积分的几何意义． 难点：定积分的概念、利用定积分的定义求定积分． ●教学建议 1．关于定积分概念的教学 教学时，建议教师注意解决好如下两个问题：一是定积分是一个具体的值，是一个和式的极限，只与函数和区间有关；二是积分表达式中各部分的含义及其整体意义． 2．关于定积分的几何意义的教学 教学时，建议教师通过具体实例，结合图形，让学生理解定积分的几何意义即可．在后面的学习中，还会进一步加深． 【问题导思】　 分析求曲边梯形的面积和求变速直线运动的路程的步骤，试找出它们的共同点． 【提示】　两个问题均可通过“分割、近似代替、求和、取极限”解决．都可以归结为一个特定形式和的极限． 如果函数f(x)在区间[a，b]上连续，用分点a＝x0x1…xi－1xi…xn＝b将区间[a，b]等分成n个小区间，在每个小区间[xi－1，xi]上任取一点ξi(i＝1,2，…，n)，作和式f(ξi)Δx＝，当n→∞时，上述和式无限接近某个常数，这个常数叫做函数f(x)在区间[a，b]上的，记作f(x)dx， 即f(x)dx＝． 其中a与b分别叫做与，区间[a，b]叫做，函数f(x)叫做，x叫做，f(x)dx叫做. 【问题导思】　 定积分和曲边梯形的面积有何关系？ 【提示】　(1)当函数f(x)≥0时，定积分f(x)dx表示由直线x＝a，x＝b(ab)，y＝0及曲线y＝f(x)所围成的曲边梯形的面积． (2)当函数f(x)≤0时，曲边梯形位于x轴的下方，此时f(x)dx等于曲边梯形面积S的相反数，即f(x)dx＝－S. (3)当f(x)在区间[a，b]上有正有负时，定积分f(x)dx表示介于x轴、函数f(x)的图象及直线x＝a，x＝b(a≠b)之间各部分面积的代数和(在x轴上方的取正，在x轴下方的取负)． 从几何上看，如果在区间[a，b]上函数f(x)连续且恒有，那么定积分f(x)dx表示由所围成的曲边梯形的面积．这就是定积分f(x)dx的几何意义. 【问题导思】　 1.2f(x)dx与f(x)dx有怎样的关系？ 【提示】　2f(x)dx＝2f(x)dx. 2．你能根据定积分的几何意义解释f(x)dx＝f(x)dx＋f(x)dx(其中acb)吗？ 【提示】　直线x＝c把一个大的曲边梯形分成了两个小曲边梯形，因此大曲边梯形的面积S是两个小曲边梯形的面积S1，S2之和，即S＝S1＋S2. 定积分的性质 (1)kf(x)dx＝(k为常数)． (2)[f1(x)±f2(x)]dx＝f1(x)dx±. (3)f(x)dx＝(其中acb). kf(x)dx f2(x)dx f(x)dx＋f(x)dx 　利用定义求定积分x2dx. 【思路探究】　根据定积分的定义分四步求解，即分割、近似代替、求和、取极限． 【自主解答】　令f(x)＝x2. (1)分割： 在区间[0,3]上等间隔地插入n－1个点，把区间[0,3]分成n等份，其分点为xi＝(i＝1,2，…，n－1)，这样每个小区间[xi－1，xi]的长度Δx＝(i＝1,2，…，n)． (2)近似代替、求和： 令ξi＝xi＝(i＝1,2，…，n)，于是有和式： f(ξi)Δx＝ ()2· ＝i2＝·n(n＋1)(2n＋1) ＝(1＋)(2＋)． (3)取极限： 根据定积分的定义，有x2dx＝f(ξi)Δx＝ (1＋)(2＋)＝9. 利用定义求定积分的步骤 利用定积分的定义计算(3x＋2)dx的值． 【解】　令f(x)＝3x＋2. (1