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六年级体育教学工作计划教学进度安排表(2015-2016第二学期)
六年级体育教学工作计划
(2015-2016学年度第二学期)
庆阳市庆化学校 高 江
一、学情分析
(一)学生生理发育的特点:
1.六年级学生一般为11——12岁,属于人体发育的少年时期,总的说来,身体发育处于增长率高峰阶段,发育指标的增长出现第二高峰。
2.速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为六年级学生的敏感期,既关键发展时期。11---12岁时,灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。
3.六年级学生的心脏仍属于小学生的特点,脉搏频率较快,但心脏发育十分显著,已接近中学青春期的特点。因此,适当加大运动量,会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。
(二)学生心理发展的特点:
1.六年级学生感知觉属于少年阶段的特点,但相对比较,六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平,感知事物的目的性比童年阶段明确,感知事物的精确性也有所改善,因此,身体练习时应相对提高难度和标准。
2.六年级学生的集中注意能力有所发展,集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提高,在注意腿的动作同时,还能注意到手或脚的动作,注意上下肢动作的同时,还能注意到重心的变换。
3.六年级学生有意记忆在不断发展,开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。
4.女生在一起活动开始注意性别界限。集体意识显得强烈,与其他小组的对抗意识越来越强,喜欢与同学协作参加竞赛性的练习,愿意练习竞技运动中的一些基本动作,但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。
(三) 学生的基本情况
本学期我所授课的班级是六年级,学生比较活跃,热爱运动。在运动技能方面,学生通过几年的学习,都学到了一部分的技能。并且在自律方面相比低年级学生,是有很大的自控力。
二、教材分析
各项运动的基本教学内容与发展身体、教学分别排列,以保持身体素质的运动项目的固有特点和增加锻炼身体的实效性,基本部分占70%,选用部分占30%,其中,体育卫生保健基础知识占6%,使儿童懂理粗浅的卫生保健知识,基本运动游戏占11%,帮助儿童认识事物,促进体力和智力的发展,韵律操占6%,培养正确的身体姿势,田径占15%,发展身体素质,提高运动能力,体操占16%,培养学生组织纪律性,小球类占6%,提高身体基本活动能力,民族体育占6%,激发儿童民族自豪感,发展身体素质占4%,提高身体活动能力,全面发展。
三、教学策略
1.使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法,巩固一些体育、卫生保健的安全常识,培养坚持锻炼身体的习惯。
2.提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式,发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
3.初步学习田径、体操、球类、民族传统体育等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
4.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。
四、教学目标
体育教学是以增进学生健康,增强学生体质,促进德、智、体全面发展为主要目的。引导学生养成主动、积极参与体育活动的意识,对体育活动产生浓厚的兴趣。学习和体验运动的技术和技能,培养参与体育活动的良好习惯。形成积极向上、友好相处、团结合作的精神。
五、教学主要措施 (1)从游戏、竞赛手段人手,提高学生学习自主性养成自觉的锻炼的习惯。
(2)用激烈教学法提高每位学生学习信心。
(3)教学内容丰富多彩,使学生有新鲜感。
(4)抓住重难点,突破难点。
六、辅优补差策略
1.了解心理状态对身体健康的影响。
2.学会用呼吸调节法调节情绪。
3.了解实现目标可能遇到的困难。
4.通过积极的体育活动,逐步增强自尊与自信。
5.比赛时与同伴合理分配角色。
6.自主、合作、探究学习。
七、附教学进度表
六 年级 体育 教学进度安排
(2015-2016学年度第二学期) 总节数 60 每周教学节数 3 复习考试节数 4 节假占用 附加节数 实际教学节数 53 机动节数 2 6节 周次 时间 教学内容 1 2.29-3.4 课堂常规 体育的安全教育 2 3.7-3.11 队列队形练习 游戏 3 3.14-3.18 队列队形练习 游戏:石头、剪刀、布 4 3.21-3.25 跳绳 足球 5 3.28-4.1 跳绳 足球 6 4.4-4.8 短距离快速跑、迎面接力 7 4.11-4.15 30米快速跑攀爬 爬越障碍 8 4.18-4.22 单脚跳接力 走几步跳进沙坑 9 4.25-4.29 教学目标阶段性检测 10 5.2-5.6 各种方向的滚动 技巧:前后滚动 11 5.9-5.1
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