第6章人力资本投资理论2013.ppt

对劳动力的假设：同质—异质 对资本概念的拓展：物力资本+人力资本 重要人物：亚当·斯密、舒尔茨、贝克尔 如何获得人力资本:人生不同阶段的人力资本投资 启示：教育财政分权、居民通过搬迁居住地来实现“用脚投票”，加上房地产市场的价格机制，有利于提高教育资源在不同地区之间的配置效订，并促使地方政府提高基础教育资源的组织效率。 但在注重效率的同时，可能会造成教育依收入分层的不公平。 对中国教育产业化/市场化改革考察的结论 中国的教育不均等现象，本质上不是因为中国采取了教育市场化改革的方向，而是因为教育市场化改革的方式未经科学的设计。未具备完善的教育市场条件，如真正意义上的教育财政分权、地区竞争和学校竞争、合理的价格机制。 政府要通过政策干预或机制的设计保证适度的均等化 案例3：历史学博士的经济收益 《华尔街日报》对历史学博士人力资本投资的评价 背景：《华尔街日报》收到哥伦比亚大学的信，要求其出资帮助招收历史学研究生。在美国，历史学是一个工作前景通常较为黯淡的领域，最好的研究所的研究生工作前景也不乐观。因此《华尔街日报》决定计算历史学博士的经济价值，以决定是否向历史系提供资助。 案例：历史学博士的经济收益 收益的计算 假定开始的薪金为17500美元，且34年不变，终生全部薪金是595000美元，按3%计算的现值为319000美元。 由于哥伦比亚大学只有65%的毕业生得到教学职位。