论贵州省域形象的重构.pdfVIP

0ctober．2016 贵阳市委党校学报 2016年10月 N0．5Volume150 GUIYANGSHIWEIDANGXIA0XUEBA0 第5期总第150期 论贵州省域形象的重构 樊 颖 (贵州民族大学传媒学院，贵州贵阳550025) [摘要]追述贵州形象史，用社会心理学及社会记忆理论，对其被描写的原因进行探究、分析，得出贵州形象亦非 历史的复制，而是被建构和记忆。近五年贵州改革发展的步伐不断加快，全面开放的进程不断加速，展现了精彩华章，催 生了贵州重塑形象的强烈诉求。重构贵州形象，迫在眉睫。 [关健词]贵州；形象史；形象建构 中图分类号：G127 文献标识码：A 一、被描写的贵州形象史 近年有学者向全国20多个省、市、自治区、直辖 贵州形象史可追溯到2000多年以前，司马迁《史市及特别行政区展开调查，其中“有21．16％的被访者 记》记载了夜郎侯骄傲无知、肤浅自负的“夜郎自大” 认为贵阳是一座‘神秘落后的多民族城市’99。f1】还有 形象；1200多年前柳宗元《黔之驴》问世后，贵州被描学者于2012年就贵州地区形象的选取与确认作过省 写为才疏学浅、虚有其名的“黔驴技穷”形象；再后是 内外调查，省内调查结果：34．8％的人认为贵州在外 宋朝敕书中“惟尔贵州，远在要荒”一语的“蛮荒偏远” 省人心中的形象是“贫困山区”；省外调查结果： 形象；明代贵州开省以后，则以“天下最苦之地，靠外 省协济度日”示人。如《贵州通志·财赋》：“天下布政司 贵州某县一中学(A校)与省外某较发达地区一中学 十有三，而贵州为最后，故贵州财赋所出，不能当中原 一大部，诸所应用大半仰给于川湖。”郭子章《黔记·止 农村家庭贫困的高一新生，到B校代培两年。通过A 榷》：“贵州崎岖……国家以滇南门户而郡县之，兵倚 协川、湖征解，愆期动欲脱中；商苦贱盗，却往来稀少， 校原本准备把他们与当地学生编成一个班，但遭到了 天下最为苦之地，不宜惊扰。”“贫穷”“落后”“天无三 B校部分本地学生家长的强烈抵制，认为A校学生会 日晴，地无三尺平，人无三文银”“靠协济度日”等标 带坏自己的孩子。最终，B校向家长妥协，将A校学 签，不断强化着外界对贵州形象的具象性认识。其后 生单独编班。作为第一批代培生的A校带队老师姜 几次大的历史事件如20世纪30年代的“抗战”、20永富说：他感受到了当地人对贵州人的偏见。p怍者 世纪60年代发起的“三线建设”等，亦未能彻底改变 通过在媒体官方网站、期刊官方网站、专业数据库以 贵州留给人们的偏远蛮荒、愚昧落后、山穷水恶、贫瘠 无望的形象。 外省市媒体相关贵州的报道，经初略统计，主要集中 【收稿日期】2016—07—15 【作者简介】樊颖(1985一)，女，贵州民族大学讲师，主要从事传播学教学与研究。 _⑩ 万方数据 在自然环境差、民众生活苦等方面。摘取其中某省 谷川流，气魄雄伟；贵州“天无三日晴”，但冬暖夏凉， 2012—2013年相关贵州报道共计63条，其中自然灾 气候宜人，乃避寒防暑的好地方；“谁说贵州荒凉?她 害17条、煤矿事故8条、禽流感5条、交通事故2条、有的是美似江南的风光。谁说贵州贫瘠?有的是矿山 虐待儿童事件2条、杀人事件2条、老人被恶犬咬伤 牧地果园谷仓。谁说贵州落后?有的是善良朴质的人 事件1条、中毒事件1条；另有经产类3条，主要反映 民。”【4】为什么一提贵州多只与“贫