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心理健康教育上岗证C证考试一、学生发展性课题辅导（一）自我意识的发展与培养1．帮助学生如何科学认识自我2．如何帮助学生评价自我3．如何帮助学生自我意志的培养（二）人际交往技巧训练伙伴交往亲子交往师生交往（三）学习认知策略开发如何帮助学生提高基本的学习能力2．如何帮助学生培养某种学习习惯（四）情绪情感认知与调节能力训练1．如何帮助学生提高自己情绪的能力（1）情绪是怎样产生的（2）情绪有积极的和消极的2．如何帮助学生调节不良情绪（1）什么是不良情绪（2）如何调节（一不能伤害自己；二不能伤害他人）（五）性意识发展与完善1．如何帮助学生树立青春期形象例：《我和TA》、《我心中中的TA》如何帮助学生提高与异性交往的能力例：《我们一起走过雨季》如何帮助学生提高在性意识中的控制能力（六）个性品质的培养与训练1．如何帮助学生提高抗挫折的能力2．如何帮助学生提高学习过程中的意识品质（七）休闲与消费意识开发1．如何帮助学生正确使用时间2．如何帮助学生科学有效地使用钱（八）决策能力训练1．如何帮助学生提高在团队中的组织领导能力2．如何帮助学生应对心理危机能力（九）升学就业指导1．如何帮助学生克服考试焦虑2．如何帮助学生选择自己的志愿3．如何帮助学生选择适合自己的学校二、面试内容面试共15分钟1．5分钟的个性分析（气质、思维……）家庭环境、成长环境（1）我都有哪些个性特点（两面说）（2）我这种个性是怎样形成的（3）我的个性对我从事教育事业、心理辅导有助、有阻的是什么2．10分钟讲一堂心理辅导课请你以“XX”为中心，以你所教的学生为对象设计一堂心理辅导活动课，按照以下顺序进行活动。（1）本堂课主题（2）所教年级学生的心理特征和问题（不要说过多）（3）本堂课活动目标帮助/指导/引导/训练/启发/启迪/学生……帮助学生认识/了解/体验/分享/感知/感觉/感悟……训练学生掌握……（4）活动前的准备（在过程中出现）（5）活动过程a．热身活动（小品、故事……）b．深入展开c．总结（学生总结）三、面试技巧你会说话吗？（不要说傻话；面试老师说话，做倾听者）你会笑吗？（不要傻笑）你会反问吗？（面带笑容，做学生状）C证面试官给大家的一些建议：性格气质情绪思维一般老师只需要真实描述就可以了。尽量突出你适合做心理辅导的气质，什么样的性格适合做心理辅导呢？写自我分析可以从气质类型入手：经典的四种气质：?　　多血质?外向，活泼好动,善于交际；思维敏捷；容易接受新鲜事物；情绪情感容易产生也容易变化和消失，容易外露；体验不深刻等。?　　粘液质?情绪稳定，有耐心，自信心强。?　　抑郁质?内向，言行缓慢，优柔寡断。?　　胆汁质?反应迅速，情绪有时激烈、冲动，很外向。以下可为你做参考：(一)请对自己的心理做一个简要分析（包括性格、气质、情绪、思维等），并简述自己申请做心理健康教育教师的理由。我是一个属于粘液质的人，比较自信，比较乐观。无论是工作还是生活，我都把每一天都当做一个新的开始，乐在其中。尽管我并不是活泼的类型，但我情绪稳定，思维和言行踏实而冷静，对工作考虑细致周到。同时，我有一颗善解人意的心，我愿意倾听别人的倾诉，尽我所能帮助别人。也会虚心听取别人对我的建议和意见，要求自己通过不断学习充实自己，使自己能够不断地进步成长。申请做心理健康教育教师的理由：随着社会的发展，生活节奏的加快，心理不健康则成为了人们身体亚健康最主要的一方面，并且从社会漫延到了学校。来自于学习、升学的压力，越来越多的学生出现了不同程度的心理问题。作为一名教师，我希望每一个学生都能发自内心地感受到生活的美好，都有能力去创造自己想要的生活。因此，我觉得我应该具备一些专业心理健康知识，以便更好的教育学生。同时，作为一名新教师，刚刚参加教学工作时，我看到自己的学生面对青春期的烦恼，面对学习的焦虑，面对生活中带来的问题，而我显得力不从心，在心理健康辅导的知识和技巧、操作上出要补上这一课。通过上一阶段的学习和培训，我对心理健康教育有了一定的认识和理解。在与学生的沟通与交流中，运用恰当的心理健康教育方法与技巧就能更好地打开学生的心扉，就能更有效地培养全面发展的学生。我愿以我的热情去感染学生，以我的知识去帮助学生，使他们在阳光下快乐地成长，健康地成长。因此，我想成为一名心理健康教育教师。当然，要成为一名优秀的心理健康教育教师并不是件容易的事。心理健康教育既是科学，也是艺术。我会在工作实践中不断得学习，逐步领悟，努力提高与完善。（二）对自己的心理做一个简要分析（包括性格、气质、情绪、思维等），并简述自己申请做心理健康教育教师的理由。一、自我分析：我是一个很矛盾的人。在外面，每个人都认为我脾气很好，温和，有礼，总是笑眯眯的，很亲切。小孩见了我也很喜欢，总是粘着我想跟我一起玩。因此大家都觉得我是个好脾气好相处的人。但是在家里我却是脾