读《与大数据同行学习和教育的未来》的感言.docxVIP

读《与大数据同行 学习和教育的未来》一书的感言通过读《与大数据同行 学习和教育的未来》一书后，知道了不少的当今现代科技发展现状，计算机与互联网发展速度之快，大数据的出现以及在各行各业的应用。通过阅读和学习知道了以下的知识：一、什么是大数据（Big?data）？百度百科是这样定义的：——大数据（bigdata），或称巨量资料，指的是所涉及的资料量规模巨大到无法透过目前主流软件工具，在合理时间内达到撷取、管理、处理、并整理成为帮助企业经营决策更积极目的的资讯。二、大数据的特点通俗地讲，大数据具有4V特点：Volume(数据量大)、Velocity(实时性强)、 Variety(种类多样)、Veracity(真实性)。更为重要的是，大数据还具有Value(价值)的特点。大数据时代最显著的特点，表现为数字数据急剧增长，思维方式和工作方式发生重大变革。大数据时代的新特点，为信息化教学变革提供了条件。“大数据”在互联网行业指的是这样一种现象：互联网公司在日常运营中生成、累积的用户网络行为数据。这些数据的规模是如此庞大，以至于不能用G或T来衡量。三、大数据到底有多大？计算机中最小的信息单位是：位（Bit）信息存储的基本单位是：字节（Byte）比字节大的有KB（千字节）、MB（兆字节） GB（吉字节）、TB（太字节） PB（拍字节）、EB（艾字节） ZB（泽字节）、YB（尧字节） NB（布字节）、……随着云计算、物联网、移动互联、大数据处理等技术地快速发展，人类已经迈入了大数据时代，硬件系统以及业务软件系统背后产生的原始数据，数据量呈几何级数从TB 级向PB 级乃至ZB 级快速增长。举例：1ZB(Zettabyte 泽字节)、1ZB=210EB=1024EB =270B；相当于至今全世界人类所讲过的话语。1YB(YottaByte 尧字节)、1YB=210ZB=1024ZB=280B；如同全世界海滩上的沙子数量总和。四、大数据到底给我们带来了什么影响呢？制造业中是商业模式的变化：出现了B2B，B2C，C2C，C2B，O2O等商业模式；医疗行业；教育行业；B2B是指商家与商家建立的商业关系。如：阿里巴巴、慧聪。B2C就是供应商直接把商品卖给用户。如：你去麦当劳吃东西就是B2C，因为你只是一个客户。如：当当、卓越、优凯特。C2C客户之间自己把东西放上网去卖。如：淘宝、拍拍、易趣。C2B模式是由客户发布自己要些什么东西，要求的价格，由商家来决定是否接受客户的要约。假如商家接受客户的要约，那么交易成功；否则交易失败。O2O即Online To Offline(在线离线/线上到线下)，是指将线下的商务机会与互联网结合，是后互联网时代，“互联网 + ”的充分体现。如：苏宁易购。案例分析：2009年美国甲型H1N1流感爆发的几周前，谷歌公司的工程师们在《自然》杂志上发表预测冬季流感传播的论文，阐述谷歌通过观察人们在网上的搜索记录完成流感及其传播的预测。为了测试这些检索词条，谷歌公司总共处理了4.5亿个不同的数学模型。他们把得出的预测与2007年、2008年美国疾控中心记录的实际流感病例进行对比后发现了45条检索词条的组合，将它们用于一个特定的数学模型后，发现他们的预测与官方数据的相关性高达97%。他们能够判断出流感是从哪里传播出来的，而且判断速度远比美国疾控中心快得多。所以，2009年甲型H1N1流感爆发时，公共卫生机构的官员们通过谷歌及时获得了非常有价值的数据信息，在第一时间采取预防流感传播的措施。这一事件是大数据预测未来的最典型案例之一。医疗和教育是一个国家和社会最具灵魂的领域——生理上和心灵上的塑造和完善。大数据给各行各业的发展模式和决策带来前所未有的革新与挑战。2013年，中小学课外辅导行业规模达2000亿人民币;中国人每年花费300亿学英语，无障碍交流者却不足5%；约45万名中国学生出国留学；2014年全国高校毕业生总数将达到727万人，比被称为“史上最难就业季”的2013年再增加28万人，创下历史新高……一组组震撼数字印证着中国教育已进入大数据时代。五、大数据对教育的影响计算机能够记录师生对话，在一张幻灯片上停留的时间，判别你在答错一道题之后有没有回头复习，统计你在网上提问的次数、参与讨论的多少，然后在这个基础上，对你的学习行为进行诱导和评价。通过记录鼠标的点击，可以研究学习者的活动轨迹，发现不同的人对不同的知识点有何不同的反应，用了多少时间，哪些知识点需要重复或强调，哪种陈述方式或学习工具最有效。记录单个个体行为的数据似乎是杂乱无章的，但当数据累积到