2014年高中化学 专题四 硫、氮和可持续发展 二氧化硫的性质和作用导学案 苏教版必修1.docVIP

2014年高中化学 专题四 硫、氮和可持续发展 二氧化硫的性质和作用导学案 苏教版必修1 [使用说明与学法指导] 1．先使用10分钟完成预习自学本节知识，请同学们认真阅读课本P88-90，划出重要知识点，规范完成学案。 2.预习自学内容并熟记基础知识，用红色笔做好疑难标记。 【学习目标】 1、了解、掌握二氧化硫的物理、化学性质和用途；深化可逆反应的概念，知道二氧化硫的漂白原理； 2、使学生了解二氧化硫对空气的污染和污染的防治。 预习自学案 知识要点 1．物理性质： 二氧化硫是一种 色有 气味的有毒气体，易液化；密度比空气 ， 溶于水，常温、常压下1体积水大约能溶解 体积的二氧化硫。 2．化学性质： 二氧化硫是一种酸性氧化物，它的水溶液呈 。 （1）、SO2是酸性氧化物：（请与CO2对比学习） a．与水反应： （H2SO3容易被氧化，生成硫酸 ） b. 与氧化钙反应： c．与碱反应：与NaOH溶液反应 与Ca(OH)2溶液反应 （2）、SO2的漂白性：（空气中硫的氧化物随雨水降下就成为酸雨，酸雨的pH＜5.6。正常的雨水由于溶解CO2形成弱酸H2CO3，pH约为5） 硫酸型酸雨的形成有两条途径： SO3 H2SO4 SO2 途径二 H2SO3 H2SO4 反应方程式分别为 d.、酸雨的危害： （1）酸雨进入江河湖泊，会导致__________难以生存，影响___________的繁殖 （2）酸雨落至土壤中，使其中的____、____、_____等营养元素溶出，并迅速流失，使土壤肥力____,并被逐渐酸化，农作物和树木的成长遭到破坏。 （3）酸雨会使桥梁、雕塑等建筑物的腐蚀加快。 e、防治酸雨 阅读并背诵课本P90 减少酸雨的产生可采用的措施有：燃料脱硫；少用煤作燃料；开发新能源。 SO2 和Cl2的性质 有色 物质 加入物质 现 象 原 因 加热后现象 结 论 品红 溶液 SO2 Cl2 紫色石蕊溶液 SO2 Cl2 思考: ①. 回忆以前还学过哪些有漂白性的物质？ ②.将等物质的量SO2气体和Cl2同时通入品红溶液可能观察到什么现象？为什么？? 典型例题 1、我国三峡工程所提供的水电，相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电站产生的电能，因此三峡工程有助于控制…………………………………………………………………………………（ ）A．温室效应 B．白色污染 C．酸雨产生 D．农药、化肥污染 2、下列关于二氧化硫的叙述中错误的是 ………………………………………………………（ ） A.在高温下二氧化硫可被催化氧化成三氧化硫 B.二氧化硫可使品红溶液褪色 C.二氧化硫既具有氧化性又具有还原性 D.二氧化硫与水反应生成硫酸 3、将等物质的量的SO2和Cl2混合均匀后，通入以下溶液，下列说法不正确的是……….（ ） A.品红溶液褪色 B.AgNO3溶液产生沉淀 C.BaCl2溶液产生沉淀 D.石蕊试液变红 4.防治酸雨最根本的途径是………………………………………………………………………( ) A.减少矿物燃料使用量B.研究开发新能源，替代化石燃料 C.减少温室气体排放量D.植树造林 …………………………………………………….…（ ） A.H2S B.SO2 C.S D.H2SO4 6．既使石蕊