全国2017年高考生物 考前复习大串讲 专题1.6 理综生物冲刺卷（二）（含解析）.docVIP

专题1.6 理综生物冲刺卷（二） （时间：50分钟，分值：90分） 一、选择题本题包括6个小题，每小题6分，每小题只有一个选项符合题意。 1．真核生物体内具有很多显著增大膜面积的结构，下列有关此类结构叙述错误的是 A. 内质网广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点 B. 叶绿体每个基粒都由一个个圆饼状的囊状结构堆叠而成 C. 线粒体和叶绿体增大膜面积的方式相同 D. 树突扩大了神经细胞的表面积，有利于接受刺激并将冲动传入细胞体 C 2．下列关于ATP的叙述错误的是 A. ATP分子高能磷酸键中的能量主要来源是呼吸作用 B. 无氧呼吸过程中只有第一阶段能够生成ATP C. 细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性 D. 生产者同化的能量，一部分以热能形式散失，另一部分储存在ATP中 D 【解析】ATP的主要来源是呼吸作用，因此ATP分子高能磷酸键中的能量主要来源是呼吸作用，A项正确；无氧呼吸过程中只有第一阶段释放少量的能量，生成少量的ATP，B项正确；细胞中ATP和ADP的相互转化时刻不停地发生并且处于动态平衡之中，ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性，C项正确；生产者同化的能量，一部分以热能形式散失，另一部分储存在植物体内的有机物中，D项错误。 3．为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用无水乙醇提取绿叶中的色素，并用层析液进行纸层析，如图为滤纸层析的结果（I、II、III、IV位色素条带）。据此叙述正确的是 A. 强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更深 B. 色素提取和分离原理是色素在无水乙醇中溶解度大小不同 C. 强光照可能抑制叶绿素的合成，促进类胡萝卜素的合成 D. 操作中如果滤液线触及层析液，会缩短得到四条色素带的时间 C 4．下列关于生物实验的叙述，正确的是 A. 观察DNA、RNA在细胞中的分布实验不易选用叶肉细胞作为实验材料 B. 组织样液与双缩脲试剂作用不产生砖红色沉淀说明组织样液无还原糖 C. 分离绿叶中的色素，滤液细线浸入层析液可能导致滤纸条上色素带重叠 D. 探究土壤中小动物类群丰富度试验应采用样方法或标志重捕法进行调查 A 【解析】观察DNA、RNA在细胞中的分布实验不宜选用叶肉细胞作为实验材料，因为叶肉细胞有颜色，会干扰实验现象的观察，A正确；双缩脲试剂用于检测蛋白质，斐林试剂用于检测还原糖，组织样液与斐林试剂作用不产生砖红色沉淀说明组织样液无还原糖，B错误；分离绿叶中的色素，滤液细线浸入层析液时，色素会溶于层析液，这样可能导致滤纸条上色素带颜色浅，甚至没有色素带，C错误；探究土壤中小动物类群丰富度实验应采用取样器取样法进行调查，D错误。 5．下列有关放射性同位素示踪实验的叙述，错误的是 A. 小白鼠吸入18O2，则在其尿液中可以检测到H218O，呼出的CO2也可能含有18O B. 35S标记甲硫氨酸，附着在内质网上的核糖体与游离的核糖体都可能出现放射性 C. 给水稻提供14CO2，体内可以存在14C的转移途径14CO2→14C3→（14CH2O） D. 将某精原细胞上的某条染色体上的DNA的一条链用15N进行标记，正常情况下，在该细胞分裂形成的精细胞中，含15N的精子所占比例为50% D 6．下列有关细胞生命历程的说法，正确的是 A. 皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物 B. 原癌基因或抑癌基因发生多次变异积累可导致癌症，因此癌症可遗传 C. 细胞周期的有序进行需抑癌基因的严格调控 D. 有丝分裂和减数分裂都可能发生非同源染色体间的互换，但是只有减数分裂能发生同源染色体间的交叉互换 D 【解析】皮肤上的“老年斑”是色素随着细胞衰老而逐渐积累的结果，A项错误；原癌基因或抑癌基因发生多次变异积累可导致癌症，发生在体细胞的癌症不能遗传，B项错误；原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖，所以细胞周期的有序进行需原癌基因和抑癌基因的严格调控，C项错误；有丝分裂和减数分裂都可能发生非同源染色体间的互换，但是只有减数分裂能发生同源染色体间的交叉互换，D项正确。 二、非选择题 7．回答下列有关RNA的问题： （1）组成RNA的基本单位是__________，能被____________（染色剂）染成红色，细胞中常见的RNA有三种，其来源都是__________，其中核糖体RNA的合成场所是___________。 （2）1982年美国科学家Cech和AItman发现大肠杆菌RNaseP（—种酶）的蛋白质部分除去后，在体外高浓度Mg2+存在下，留下的RNA部分仍具有与全酶相同的催化活性，这个事实说明了__________。后来发现四膜虫L19RNA在一定条件下能专一地催化某些小分子RNA的水解与合成，实际上L19RNA就具有了与_