小学开展党的群众路线教育实践活动实施[方案].docVIP

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小学开展党的群众路线教育实践活动实施[方案]

小学开展党的群众路线教育实践活动实施方案 来山 课 件 w w 5 K J.o m 5 小学开展党的群众路线教育实践活动实施方案 深入开展以为民务实清廉转变作风为主要内容的党的群众路线教育实践活动,是党的十八大作出的重大部署。为确保我校教育实践活动顺利开展,取得实效,根据《教育局党委委开展党的群众路线教育实践活动实施方案》的基本要求,结合我校的实际情况,特制定以下实施方案。 一、指导思想与总体要求 以为民务实清廉为主要内容,以学校党员干部为主要对象,以全校教职工为重点,以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求切实加强党的群众路线教育。 坚持正面教育为主、坚持批评和自我批评、坚持讲求实效、坚持分类指导、坚持领导干部带头,认真查摆、集中解决“四风”方面存在的突出问题,教育引导党员干部强化宗旨意识、责任意识、服务意识和廉洁意识,树立群众观点,提高思想认识,转变工作作风,密切与家长和师生的关系,进一步树立为民务实清廉形象,切实做到信念坚定、为民服务、勤政务实、清正廉洁、取信于民。 二、工作目标 解决形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风,办学生喜爱的学校,家长满意的教育。重点解决9个方面的问题:学习思想淡薄;服务观念不强;进取意识不强;存在功力思想;存在心浮气躁现象;开拓创新主动性不强;工作纪律不严;经费支出不规范;教育难点问题治理力度不够。 三、方法步骤 教育实践活动从2014年2月开始,9月份结束。要着力抓好“学习教育、听取意见,查摆问题、开展批评,整改落实、建章立制”三个环节的工作。 (一)学习教育、听取意见(2月——3月) 1、制定方案。在充分调研的基础上,制定《实验小学东校区开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》。 2、动员大会。3月5日召开动员大会,党支部书记、校长么守岐作动员讲话,副校长郭玉龙解读我校实施方案,做出具体部署。动员大会后,配合督导组对我校领导班子及成员进行现场评议。 3、深入学习教育。2月下旬开始,学校开展集中学习,学习时间不少于3天的时间,学习讨论时间不少于30学时,学习将贯穿此次实践活动始终。学习内容为指定篇目集中学习;小组讨论,对照自查,认真梳理涉及各项工作中可待整改的问题;学习心得分享;专家讲座。本次学习要充分运用讨论式学习、体验式学习、调研式学习等方法,采取个人自学与集体学习、专家辅导与专题研讨、统一组织与各年级组、教研组党员自主安排相结合的方式,组织党员干部认真开展《党章》、《党的十八大报告》、《论群众路线——重要论述摘编》、《厉行节约,反对浪费——重要论述摘编》《十八届中央政治局关于改进工作作风密切联系群众的八项规定读本》。3月中旬召开一次理论专题学习会,加强集中学习。 组织开展“为了谁、依靠谁、我是谁”强化群众观念大讨论活动。通过活动,从思想认识上解决“为了谁”的问题,自觉做到以师生为本,一切工作为了师生、一切工作服务师生;解决“依靠谁”的问题,尊重师生办学主体地位,尊重师生首创精神,使教育实践活动充分体现时代性和富于创造性;解决“我是谁”的问题,通过学习讨论,正确定位自己,树立公仆意识,争做让师生满意的干部。 学习活动期间,要求每一个党员至少撰写1篇”学习心得体会,学校将开展学习心得体会在党支部和党支部博客网展出。 4、师德学习。各年级段要重点围绕“七个一”开展师德学习教育活动。 学习一感——学习2013年唐山优秀教师事迹,开展“我最敬佩的老师”百字感言; 讨论一辩——围绕网络报道折射的师德问题开展讨论; 警言一句——每人撰写一句格言告诫激励自己; 征询一谈——通过问卷恳谈会的形式征求家长意见; 师德一会——每月各段一次自主道德讲堂活动; 每月一评——月评和融教师活动,月初宣讲事迹; 师德一诺——开好师德教育会,进行师德师风誓师承诺。 5、深入调研、听取意见。要把依靠群众开展教育作为根本方法,坚持到群众中去听意见、找问题,组织党员、干部走进基层、深入群众。 学校通过民主评议、座谈会、个别谈话等形式,对党员领导干部作风建设情况进行广泛征求意见。此外,通过深入开展调查研究,发放征求意见表、电子邮箱和热线电话等多种形式,组织党员、领导干部开展“走基层、访群众、听建议”活动,征求广大师生对领导干部存在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的意见建议。 坚持边学边查边改。教育实践活动领导小组办公室要对征求到的意见和建议进行汇总归类,及时向学校党政领导班子成员反馈;各部门要将征求到的意见和建议整理分类后,向相关职能部门、领导班子和党员反馈。坚持边学边改、边查边改,不等不靠、务求实效。 (二)查摆问题、开展批评环节(4月——6月中旬) 1、讨论提出“四风”具体表现 联系党员和干部作风建设方面的实际,结合征求到的意见,对不符合为民务实清廉要求的问题开展深入讨论,逐一查摆在形式主义、官僚主义、享乐主

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