第三批深入学习实践科学发展观活动宣传工作[方案].docVIP

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第三批深入学习实践科学发展观活动宣传工作[方案]

第三批深入学习实践科学发展观活动宣传工作方案 濉溪县第三批深入学习实践科学发展观活动宣传工作方案 nbsp; 为切实做好第三批深入学习实践科学发展观活动的宣传工作,根据《第三批开展深入学习实践科学发展观活动实施意见》(濉学组发[2009]22号)文件的要求,特制定如下宣传方案: 一、指导思想 全面贯彻党的十七大精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照中央、省委、市委和县委关于第三批开展深入学习实践科学发展观活动的决策部署,紧密结合濉溪实际,以“推进科学发展,加快项目建设”为主题,大力宣传第三批开展深入学习实践科学发展观活动的重要意义、目标要求、主要原则和方法步骤,精心组织好新闻宣传、社会宣传和对外宣传,为扎实有效地开展第三批深入学习实践科学发展观活动营造良好的舆论氛围。 二、宣传重点 1、宣传学习实践活动的重要精神、重大意义和重大部署。大力宣传党的十七大和十七届三中、四中全会精神;宣传科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求;宣传开展第三批学习实践科学发展观活动的重大意义;宣传县委关于学习实践活动的重要部署和推进学习实践活动的重要举措;宣传县委和领导小组学习实践活动的重要会议、重要活动、重要部署以及县领导深入联系点、深入基层指导工作情况。 2、宣传学习实践活动的各项工作要求和进展情况。宣传学习实践活动的指导思想、目标要求、主要原则、需要解决的重点问题、总体安排、方法步骤;宣传县委学习实践活动领导小组及办公室关于深入开展学习实践活动的各项工作要求;宣传参加第三批学习实践活动的各乡镇、村、社区、医院、“两新”组织的活动进展情况和取得的阶段性成果。 3、宣传学习实践活动的先进典型和好做法好经验。宣传参加第三批学习实践活动的各乡镇、村、社区、医院、“两新”组织在学习实践活动中提高思想认识、转变思想观念、创新发展思路、促进科学发展的有效做法;宣传基层贯彻落实中央、省、市、县委应对金融危机,保增长、保民生、保稳定、促发展等一系列决策部署的生动实践;宣传坚持边学边改、边查边改、集中整改,切实解决突出问题的典型;宣传加强基层组织建设,发挥基层党组织在推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐作用方面的典型;宣传在党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠方面的好做法、好经验。 4、宣传学习实践活动取得的实际效果。宣传强化理论学习,切实解放思想,着力转变观念,形成发展共识,增强广大党员干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性的实际效果;宣传突出实践特色,注重联系实际,破解发展难题,促进经济社会事业发展方面的实际效果;宣传参加第三批学习实践活动的各乡镇、村、社区、医院、“两新”组织着力解决影响和制约科学发展的突出问题,以及加强基层党建方面的实际效果;宣传从广大群众根本利益出发,积极为群众排忧解难,多办解民忧、增民利、化民怨的实事好事,进一步密切党群干群关系方面取得的实际效果。 5、宣传坚持“两手抓、两不误、两促进”,统筹推进各项工作。宣传参加第三批学习实践活动的各乡镇、村、社区、医院、“两新”组织把开展学习实践活动与学习贯彻党的十七届四中全会精神结合起来,与纪念新中国成立60周年的各项活动结合起来,与当前各项工作结合起来的有效做法。 三、宣传安排 1、新闻宣传 (1)开辟专栏专题。县电台、电视台要发挥各自优势,开设:“推进科学发展、加快项目建设”专栏,主要报道学习实践活动的工作要求、进展情况、重要动态、有效做法、实践特色、典型经验和实际效果;并开设以下子栏目:“领导访谈”,访谈对象为各乡镇、中心学校、派出所、“两新”组织等基层党组织主要负责人;“科学发展典型在身边”主要报道一些基层党组织在学习实践活动中涌现出的先进典型、科技致富带头人等;“科学发展在基层”结合各乡镇主题活动的特色,围绕各乡镇在城乡一体化建设、项目建设、工业集中区建设等重点工作方面的先进做法、经验以及取得的成效进行宣传报道。县电台、电视台、县政府网站要结合实际开设“科学发展、建言献策”专栏,报道广大党员干部群众以学习实践活动为载体,积极建言献策。 (2)加强言论引导。《淮北日报.濉溪专刊》要围绕学习实践活动的总体目标、主要原则,紧扣要解决的突出问题,针对学习调研、分析检查、整改落实三个阶段的特点和要求,推出系列专访、专题、专版等,集中报道学习实践活动的有效做法和实际效果。适时组织联合采访组,对第三批学习实践活动参学单位特色做法进行专访,报道各参学单位深入学习实践科学发展观,促进经济和社会事业平稳较快发展的新思路、新举措、新成效。 (3)开展征文活动。围绕“什么是科学发展、为什么要科学发展、怎样科学发展”等主题,组织开展“科学发展大家谈”征文活动,引导广大党员干部围绕科学发展进行濉溪科学发展大讨论,并推出同名栏目刊播学习实践活动的心得体会、意见建议和理论、调研报告等优

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