第课时 人的性别遗传与生物变异.ppt

生物 课件目录 首 页 末 页 全 面 有 效 学 习 载 体 全程中考人教版 考 点 探 究 同 步 训 练 考 点 梳 理 第23课时 人的性别遗传与生物变异 考 点 梳 理 知识点一　人类性别的决定 1．男女染色体的差别 性别 男性 女性 体细胞 ______对常染色体＋_______ ______对常染色体＋_______ 生殖细胞 精子：______条常染色体＋______或______条常染色体＋______ 卵细胞：______条常染色体＋______ 22 XY XX 22 22 X Y 22 22 X 2.生男生女机会均等 知识点二　生物的变异 1．变异概念：是指亲子间及子代个体间的________。 2．类型 (1)可遗传的变异：由____________改变引起，能够遗传给后代。 (2)不可遗传的变异：单纯由________引起，不能遗传给后代。 3．遗传变异原理在培育新品种方面的应用 (1)利用生物变异现象，通过____________的方法，培育人类需要的新品种。 (2)通过________的方法获得新品种。 (3)通过太空射线或药物处理等方法，诱导生物________突变，选育新品种。 差异 遗传物质 环境 人工选择 杂交 基因 考 点 探 究 考点一　性别的决定 [核心考点解读] 1．生男生女机会均等 2．生男生女决定于卵细胞与哪种类型的精子结合 (1)男性性染色体是异型染色体XY，产生两种类型的精子，性染色体分别是X和Y，两者比例X∶Y＝1∶1。 2．女性性染色体是XX，只形成一种卵细胞，性染色体是X。 3．X精子与卵细胞结合形成的受精卵XX发育成女孩，Y精子与卵细胞结合形成的受精卵XY发育成男孩。所以，XX∶XY＝1∶1，生男生女的机会均等。 [易错易混点剖析] ①不要认为人体所有的体细胞中都有23对染色体，如成熟的红细胞、血小板中没有染色体。 ②不要认为性别是在出生的一瞬间决定的，其实性别是在受精的一瞬间决定的。 下列有关性别决定的叙述，你不认同的是 (　 　) A．人的性别是由染色体决定的 B．人的性别是在胎儿发育后期才决定的 C．自然状况下，生男生女的机会均等 D．人的性别取决于哪种精子与卵细胞结合 B 【解析】 人在形成生殖细胞时，男性产生的精子有两种：含有X染色体的和含有Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；在形成受精卵时，如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩。这说明人的性别决定是在受精卵形成时就已确定，故B错误。 【点悟】 性染色体传递规律：父亲总是把Y染色体传给儿子，把X染色体传给女儿。 【变式训练1】[2016·宿迁]下列各项中能正确表示正常男性精子中染色体组成的是 (　 　) A．22对＋X 或22对＋Y B．11对＋X或11对＋Y C．22条＋X或22条＋Y D．X或Y 【解析】 生物体内的体细胞中染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，成对的染色体(基因)要分开，分别进入不同的生殖细胞。男子体细胞的染色体组成是22对＋XY，精子的染色体组成是22＋X或22＋Y。 C 【变式训练2】[2016·南通]下图是某人的染色体组成图解，相关叙述错误的是 (　 　) C A．此人性别为男性 B．其X染色体来自于母亲 C．其体细胞中有24条染色体 D．1～22对染色体为常染色体 【解析】 人体细胞内有23对染色体，其中有22对常染色体和1对性染色体。男性体细胞内的性染色体是XY，女性体细胞内的性染色体是XX。故C错误。 考点二　生物的变异 [核心考点解读] 1．根据变异是否是由遗传物质发生改变而引起，可分为可遗传的变异和不可遗传的变异。 2．遗传育种在实践中的应用 应用 举例 原理 人工选 择培育 高产奶牛 不同品种的奶牛控制产奶量的基因可能不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，通过繁育奶牛不但能够保持高产奶量，甚至会有不断地提高的趋势，经过多代积累，就可获得高产奶牛 杂交 育种 高产抗倒 伏小麦 把高产不抗倒伏小麦与低产抗倒伏小麦进行杂交，让有利的基因组合在一起，综合二者有利的性状就得到了新的品种——高产抗倒伏小麦 基因诱 变育种 太空椒 把普通椒用宇宙射线辐射，引起普通椒基因突变，培育成新品种——太空椒 [易错易混点剖析] 生物的遗传是相对的，变异是绝对的。生物在遗传的同时，会发生不同