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浅谈企业管理课的教学方法 李洋 (安徽粮食经济技师学院安徽蚌埠 233000) [摘要]教学方法是教学质量的核心。本文结合教学实际，系统地阐述《现代企业管理》的教学过 程中提高教学质量的方法与途径，在实际工作中具有实用性和可操作性。 [关键词]企业管理教学方法教学质量 [中固分类号] G712 [文献标识码] A [文章编号] 1009-5349 (2012) 01-0195-02 现代企业为了适应市场经济发展的新形势，对企业员工 法，讲企业文化时讲到的蒙牛乳业的产品等于人品的案 提出了更新、更高的要求。中等职业学校的学生从学校之门 例，讲质量管理时讲到的三鹿集团的三聚氨胶事件 海 迈向企业之门，就必须了解企业，认识企业，以优良的综合 尔集团总裁张瑞敏砸不合格产品事件等。在案例教学中互 运用知识的能力更好地适应企业、服务企业、发展企业。所 动，有问有答，这样会起到良好的督促和强化作用。 以，学好企业管理显得尤为重要。 师生间的互动，不仅激发了学生学习的主动性和积极 企业管理是一门综合性、实践性、创新性较强的学科， 姓，还培养了学生的创新能力、独立分析问题和解决问题的 中等职业学校的企业管理课是通过让学生了解企业管理的基 能力。 本原理及科学的管理方法，树立经济观念和管理观念，以适 (二)通过角色扮演教学法，实现学生间的互动 应现代企业环境。如何提高企业管理的教学质量呢?下面， 角色扮演是一种情景模拟活动。所谓情景模拟就是指根 就中职教育中一门重要的专业基础课《现代企业管理》的教 据被试者可能担任的职务，编制一套与该职务实际根据相似 学方法，谈谈个人看法，以期对该门课程教学质量的提高有 的测试项目，将被试者安排在模拟的、逼真的工作环境中， 要求被试者处理可能出现的各种问题，用多种方法来测评其 一定借鉴作用。 心理素质、潜在能力的一系列方法。 一、围绕培养目标，优化课程结构租教学内容 《现代企业管理》教材内容包括现代企业管理概述、企 有些章节的内容可以采用角色扮演法。角色扮演活动并不 业战略管理、企业资源管理、市场营销管理等，涉及内容较 是对所有的管理类教学都有积极的作用，也就是说只有适合角 多，在针对不同专业学生进行教学时，要结合其专业要求， 色扮演的主题，才有可能达到理想的效果。所选课题要尽量让 有针对性地对教材内容进行筛选讲解。 学生有话可说、有事可做:给学生的任务既不能太难，也不能 我在本学期电子商务班学生的教学中，结合电子商务专 太容易，要稍稍超出学生的能力，使学生有一种挑战，有一种 业特点和我校的以能力培养为目标，以职业岗位需求为原 成就感，这样有利于培养学生兴趣和激发热情。 则，为学生负责，为社会负责的教学理念，根据中职学生 1.设计问题情境。 基础状况和就业现况，我对《现代企业管理》教材内容进行 角色扮演法可以为学生创建一个轻松自由的学习环境和 筛选讲解，把人力资源管理和现代企业生产与质量管 氛围，让学生扮演现实中不同的角色探讨各种问题、完成各 理两章作为重点讲解内容，做到保证知识结构的连续性和 项任务，鼓励和培养学生学习的信心和积极性，使学生的聪 学科体系完整性的同时，从中挑选所需的知识，删除那些过 明才智得以发挥，随之而来的是学生强烈的参与意识。在角 深过难的内容，及时把现代企业管理中的新知识、新模式等 色扮演中，首先要创设…种情境，由一部分学生担任各种角 吸纳到教学内容中来，尽力