浅谈历史学在实践中的创新.pdfVIP

创新源于实践，在实践中勇于创新， 品中关于历史的演绎用作评价的依据，要把历史放 在实践中培养创新。教学创新是教学发 在特定的历史环境中进行评价。要通过多种渠道查 展的必然趋势，是历史教学创新的客观 找资料， 对历史有更多的了解;要使学生明白历史 浅 要求。创新作为一种新的教育理念，激 课堂与现实生活之间有着不可分割的密切联系，把 发着我们要敢于创新。创新能力是在平 课堂延伸到社会，激发学生学习欲望，培养学生的 时的学习中、课堂上不断的进行偿试、 创新精神。 谈 大胆地培养出来的i 教师教学要创新、 在创新课堂中要注重课程资源的开发和利用。 学生学习要创新，新课程标准的历史创 教师在教学过程中往往会局限于教材中的内容，为 新教育激励着我们要不断前进。 打破这种局限，需要把现代信息技术资源的优点运 传统历史教学以教师讲授为主，这 用到课堂教学中，通过多媒体展示大量的图片和影 历 种满堂灌的教学方式把学生限定在 视资料，给学生更广阔的视野。但是在实际教学 课堂上、书本中，加上受应试教育的影 中， 如果把资料都展示出来，教学形式很容易成为 响，学生几乎没有课外学习， 课堂成为 走马观花，学生的学习只流于形式。因此，要对历 史 学生获取历史知识的唯一渠道。然而这 史资料进行整合、调整，在运用图片时还要根据所 种教学方式却抑制了学生创新精神的养 学内容的重点和难点来选择，把最直接最有效的图 成。创新教育要求要充分利用各种教学 片资源展示出来。图片对感官的剌激比语言更有效 手段激起学生的创新灵感， 发挥学生的 更直接，运用好图片资源可以提高学生的观察力， 教 创新精神。倡导在课堂上形成以学生为 提高学生的思维活动， 使学生从中获得最有效的信 主体、师生共同参与教学的教学方式， 息， 更有助于对所学知识的理解和记忆。 要求师生平等互助，共同进行形式多样 在创新课堂中倡导研究性学习，注重知识与现 学 的研究性学习活动。 实的联系。要注重培养学生分析问题和解决问题的 创新教育首先要创新课堂教学， 因 能力，通过课堂活动把学生动手、动眼、动脑能力 为课堂是教学的主阵地，教师要重视课 有机结合起来，让学生在学习中学会思考，学会求 在 堂教学的形成过程， 打破常规式的教学， 知:改变学生学习方式，培养学生学习历史的科学 在教学中采取启发式教学、 - 开放式教学， 意识，分析问题要有一定的层次性和整体性， 使学