浅谈技工院校《汽车维修企业管理》的教学改革.pdfVIP

教育前沿 2014 年第 24 期 数字化用户 Digitization user 浅谈技工院校《汽车维修企业管理》的教学改革 陈冬梅 （537000 广西玉林高级技工学校 广西 玉林） 根据工信部发布的“《2014年1～12月汽车工业经济运行情况》，2014年，我国汽车市场延续2013年发展态 【摘 要】 势，产销量双超2300万辆，产销量保持世界第一”。随着我国汽车的保有量快速的增长，极大地带动了我国汽车维修服务业 的发展，汽车维修企业发展潜力将得到快速释放。面对飞速发展的汽车维修业，企业的管理工作发展步伐远远跟不上企业的 发展需求。维修企业的管理服务水平的高低直接决定了企业是否能够适应市场的快速变化，是否能够在竞争中生存发展。然 而，我国汽车维修人员素质仍满足不了现代的汽车维修企业的发展需求，在这样的形势下，《汽车维修企业管理》课程在技 工类院校的开设，对提高汽车维修人员素质可以打下良好的基础，是推动汽车维修管理的前提，因此了解《汽车维修企业管 理》课程的教学特征，认清课程的教学困境，从而针对问题提出改进汽车维修企业管理教学的措施是很有必要的。 汽车；维修业；管理；适应市场；教学改革 【关键词】 《汽车维修企业管理》是在学生有了一定的汽车维修知 术等硬技术的学习相似，在教学中要以实践为主，加以详实 识基础后，开设的一门较新的课程。企业管理是企业发展成 的讲解，安排实例操作演练，使学生能够从理论和实践两个 败的关键。汽车维修企业管理是建立在企业管理的基本理论 层面系统掌握这门技术，从而真正运用到工作实践中。 基础上，结合汽车维修技术和行业特点以及发展规律，在实 二、《汽车维修企业管理》课程的教学困境 践中逐步发展完善的学科。在当今汽车维修行业竞争日益 1.技工院校的学生的生源质量普遍不高。近年来技工院 激烈和管理日趋规范的大背景下，开设该学科显得尤为紧迫 校，采取免试入学，无论是中考落榜的，还是分流的；无论 和必要。在教学实践中，要将丰富的理论和生动的实践巧妙 是应届的，还是往届的；只要有初中毕业证，都可以进入技 地安排到授课内容，以学生喜闻乐见的方式将知识传授给学 工院校学习。因此，技工院校学生素质参差不齐。而汽车维 生，不能简单地以课本讲解理论知识，这样将导致授课内容 修专业又几乎为清一色的男生，这些男生多是奔着汽车为高 乏味，学生抗拒知识，偏离课程定位，不能达到既定的教学 大上的事物学起来有面子。对汽车的知识几乎为零，他们在 目标。 学习、思想、行为习惯、修养等方面都有待进一步提升。部 一、《汽车维修企业管理》课程的教学特征 分学生缺乏学习目标，对学习成绩的好坏无动于衷，厌学情 课程教学目标 通过本课程的教学，一是使学生正确理解 绪严重，有的连基本的学习任务都完成不了，得过且过的现 汽车维修企业管理、企 业财务管理等方面的知识，掌握其 象普遍存在。甚至有些家长也认为，只要学生在学校能相安 普遍规律、基本原理和一般方法，并能综合运用于对实际问 无事，平稳渡过这么几年就达到目的了，以上诸多因素对教 题的分析，初步具有，培养学生的综合管理素质。 二是使 学管理是一个极大的挑战。 学生具有良好的职业道德，具有好学上进、乐观自信的人生 2.汽车维修企业管理教学中存在的问题 ：传统的教学方 态 度。《汽车维修企业管理》从教学目的上看，是使学生正 法—讲授法对汽车维修企业管理这门课程，由于学生汽车维 确理解现代汽车维修企业管理的基本概念普遍规律、基本原 修企业管理经验匮乏，在听